Unit 3   The First Period（第一课时）
一  教学内容
    Read and say
二  教学目标
1   能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话
2   能正确地听、说读写单词collect, a stamp, many,a ship, go shopping,every,aunt,uncle.
3   能正确地理解并运用对话中的日常交际用语和句型。
三  教学重点
    能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
四  教学难点
1   能比较流畅地朗读对话并初步表演对话。
2   初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
五  教具准备
1   中国邮票（船类和动物类）
2   Read and say 部分的投影片。
3   录音机和磁带。
六  教学过程
A   Warm up
    1．教读歌曲名称Hobbies,同时也出示本单元的主题。
2．学生听本课歌曲，熟悉旋律，为学唱这首歌作准备。
B   Free talk
    T: Good morning! How are you!
    S: Fine,thank you.
    T: Nice to meet you.
    S: Nice to meet you,too.
    T: Look! What's this?
    S: It's a flower.
    T: Do you like flowers?
    S:Yes, I do.
C   Presentation and practice
1   教师出示课前准备好的邮册介绍引出What's this? It's a stamp. 教授学习stamp 一词。教师接着介绍：There's a lion on this stamp. There's a cat on that stamp.The lion and the cat are animals.教授学习animal。引导学生说I like animal stamps.I don't like animal stamps.让学生在句型中练习新词。
2   用同样的方法引出单词ship,beautiful,学习单词。
将船、花、动物邮票放在一起，问Which stamp do you like?引导学生回答I like this ship stamp.It's beautiful.进一步巩固几个生词和重点句型I like...
3   教师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边进行介绍说 I like collecting stamps. Look  at my stamps. They are beautiful. 让学生明白collect的意思。教师说词组collect stamps， 学生模仿学说。
4   造句比赛： 讨论各自喜欢收集的东西I like collecting stamps\dolls\books\shoes...
5   教师做游泳动作并说：I like swimming.再问: Do you like swimming?引导学生用Yes,I do.或 No,I don't.来回答。
6   请学生用I like...句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一向全班报告：He/She likes...领说句型， 学生跟读。
这个过程逐步过渡到一个学生说I like...另一个学生转述He/She likes...在操练过程中老师要特意帮助学生在第三人称后的动词末尾加s，在操练过后，要学生根据板书总结什么样的人称后动词末尾加s。
1        做Magic ears/eyes游戏来学习Yes,she does.No,she doesn't.
She likes...
一个学生对老师耳语说Ilike...请其他学生来猜他/她喜欢的东西，用句子He/She likes...老师回答Yes,he/she does.
No,he/she doesn't.He/She likes...
D   Read and say
1   教师出示本课幻灯片或挂图，介绍人物和课文内容， 学生看图听录音，了解整篇对话内容。
2   学生听录音，模仿跟读。
3        学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。
4        师生问答，检查学生掌握情况：Do you have any hobbies?Do you like cooking? Helen likes taking  photos,right?
5        判断下列句子是否与课文内容相符，用“√”或“×”
表示：
(  ) 1.Ben likes collecting English stamps.
(  ) 2.Mike likes taking photos.
(  ) 3.Yang Ling likes growing flowers.
(  ) 4.Yang Ling can make a T-shirt for Mike’s dog.
(  ) 5.Ben’s brother likes collecting animal stamps.
6   学生四人一组，分角色朗读并表演对话。
7   请三至四组学生上台表演对话。
E   Assign homework
1   必做：听录音，朗读并表演对话。
2        必做：听录音，学唱英语歌曲 Hobbies
3        选做：用“I like” 说出自己的喜好并自编一段小对话。
七 板书内容和设计：      Unit 3   Hobbies
  A Read and say （ 对话的投影片）         
  a stamp       a ship                I like stamps.                       
an animal     beautiful             You like animals.
  collect       classmate             He likes flowers.
take photos                          She likes cats.

Unit 3   The First Period（第一课时）
一  教学内容
    Read and say
二  教学目标
1   能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话
2   能正确地听、说读写单词collect, a stamp, many,a ship, go shopping,every,aunt,uncle.
3   能正确地理解并运用对话中的日常交际用语和句型。
三  教学重点
    能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
四  教学难点
1   能比较流畅地朗读对话并初步表演对话。
2   初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
五  教具准备
1   中国邮票（船类和动物类）
2   Read and say 部分的投影片。
3   录音机和磁带。
六  教学过程
A   Warm up
    1．教读歌曲名称Hobbies,同时也出示本单元的主题。
2．学生听本课歌曲，熟悉旋律，为学唱这首歌作准备。
B   Free talk
    T: Good morning! How are you!
    S: Fine,thank you.
    T: Nice to meet you.
    S: Nice to meet you,too.
    T: Look! What's this?
    S: It's a flower.
    T: Do you like flowers?
    S:Yes, I do.
C   Presentation and practice
1   教师出示课前准备好的邮册介绍引出What's this? It's a stamp. 教授学习stamp 一词。教师接着介绍：There's a lion on this stamp. There's a cat on that stamp.The lion and the cat are animals.教授学习animal。引导学生说I like animal stamps.I don't like animal stamps.让学生在句型中练习新词。
2   用同样的方法引出单词ship,beautiful,学习单词。
将船、花、动物邮票放在一起，问Which stamp do you like?引导学生回答I like this ship stamp.It's beautiful.进一步巩固几个生词和重点句型I like...
3   教师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边进行介绍说 I like collecting stamps. Look  at my stamps. They are beautiful. 让学生明白collect的意思。教师说词组collect stamps， 学生模仿学说。
4   造句比赛： 讨论各自喜欢收集的东西I like collecting stamps\dolls\books\shoes...
5   教师做游泳动作并说：I like swimming.再问: Do you like swimming?引导学生用Yes,I do.或 No,I don't.来回答。
6   请学生用I like...句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一向全班报告：He/She likes...领说句型， 学生跟读。
这个过程逐步过渡到一个学生说I like...另一个学生转述He/She likes...在操练过程中老师要特意帮助学生在第三人称后的动词末尾加s，在操练过后，要学生根据板书总结什么样的人称后动词末尾加s。
1        做Magic ears/eyes游戏来学习Yes,she does.No,she doesn't.
She likes...
一个学生对老师耳语说Ilike...请其他学生来猜他/她喜欢的东西，用句子He/She likes...老师回答Yes,he/she does.
No,he/she doesn't.He/She likes...
D   Read and say
1   教师出示本课幻灯片或挂图，介绍人物和课文内容， 学生看图听录音，了解整篇对话内容。
2   学生听录音，模仿跟读。
3        学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。
4        师生问答，检查学生掌握情况：Do you have any hobbies?Do you like cooking? Helen likes taking  photos,right?
5        判断下列句子是否与课文内容相符，用“√”或“×”
表示：
(  ) 1.Ben likes collecting English stamps.
(  ) 2.Mike likes taking photos.
(  ) 3.Yang Ling likes growing flowers.
(  ) 4.Yang Ling can make a T-shirt for Mike’s dog.
(  ) 5.Ben’s brother likes collecting animal stamps.
6   学生四人一组，分角色朗读并表演对话。
7   请三至四组学生上台表演对话。
E   Assign homework
1   必做：听录音，朗读并表演对话。
2        必做：听录音，学唱英语歌曲 Hobbies
3        选做：用“I like” 说出自己的喜好并自编一段小对话。
七 板书内容和设计：      Unit 3   Hobbies
  A Read and say （ 对话的投影片）         
  a stamp       a ship                I like stamps.                       
an animal     beautiful             You like animals.
  collect       classmate             He likes flowers.
take photos                          She likes cats.