今天，汤雪静老师给我们呈现了一堂精彩纷呈的课，在课堂教学中，汤老师非常投入，以自己的激情感染学生，并通过精心设计，提高了课堂教学的有效性。下面就这堂课谈谈我个人的想法。
一.         课前导入，形式丰富
导入是课堂教学活动的开始，它的目的在于激活学生已有的相关背景知识，唤起学生注意，启发他们对有关话题进行思考，为进一步学习新内容作好铺垫。在新授前，汤老师采取了积极有效的课堂导入方法。上课伊始，汤老师就运用欢快、活泼的歌曲吸引了学生的注意，调动了学生的学习积极性。这样，学生立刻兴趣盎然地投入到课堂教学中来，为下面的教学打下了良好的基础。
二. 单词教学，扎实有效
汤老师的单词教学很扎实，如在教授twenty, thirty…等数字时，汤老师引导学生通过观察、分析和思考，发现了这些单词的发音和拼写规律，有效地帮助学生朗读、记忆单词。
三. 运用媒体，突破难点
汤教师根据学生的年龄特点和本课的教学目标设计了生动、优美的课件，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习
四.         情境创设, 贴近生活.
在教学中, 汤老师能遵循由易到难, 循序渐进的教学方法。在新授完后，汤老师给学生提供了一个合理的情境，让他们在真实的情景中操练句型，达到熟练运用新知的目的。
此外，我提一个小小的建议，我认为今天课堂上的评价方法过于单一，英语教学是学习语言的过程，更是一个情感交流的过程。老师可用宽松、开放、贴切的描述性语言对学生的回答给予评价，学生之间也可以互相评价，以此在互相激励中共同进步。

点评得很好！！！！！！！！！！！！！！！