牛津教材的词汇量明显比老教材大多了,可有些单词和句型的复现率真的是太低了些,而且有些平时用不到,所以学生很难真正掌握。即使在某个年级某段时间内掌握了，到了更高的年级,学了更多的内容,他们就遗忘了。我在教学中就经常碰到这样的问题,突然提到某个单词或句型的时候，学生反应不过来，有时还以为没学过.
我想我平时已经很努力地帮学生复习巩固啦.经常利用FREE TALK找某个话题来谈论,不过还是觉得心有余而力不足啊.

某些单元由于受内容特殊因素，确实有些如此，典型的就是野营单元

[ 本帖最后由 洛尘 于 2008-3-21 22:50 编辑 ]

从工作到现在我只接触过牛津版的，其实适应了也就好了。不过对这教材最大的不满意的地方时，这本教材造就了太多的学生跟不上，以至于到初中大多数学生是一窍不通，瘸腿的现象较严重。中国人学英语学到这份上也算是特色了。

看了大家的发言，特别是对洛尘老师的帖子很有感触，确实有危机感啊！这套牛津教材编是编得非常好的，但从我们农村小学的实际情况来看，如果内容能少点就更好了！农村小学受师资、学生种种因素的制约，目前特别是到了六年级，两极分化的现象非常严重！因此，我觉得如果减少一些内容的话，让学生能学得扎实些，学一点就会一点，总比学得虽多但却接受得少好吧！

最大的感想  

三年级真难教  四年级又稍微难点了

我半学期  四年级基本教好（8个单元）    三年级才教一半（5个单元）


55555555555555  不知道搞什么！！