牛津小学英语5A教学计划
                                                                                         
一、学生情况分析：
经过两年的英语学习，五年级学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础。但由于部分学生基础差，两极分化比较严重。总体来说，学生对英语学习兴趣有所下降，所以本学期应面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，同时切实做好后进生的转化工作。
二、教材分析：
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语.，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
    新授单元由八个板块组成：
第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型
第二部分是Look read and learn，主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
第五板块Read and act/Look and read的任务是培养学生初步的语感和良好的朗读、阅读习惯。
第六板块Look，find and say/Do a survey/Work in pairs等是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力。
第七板块Listen and repeat 是语音训练板块。
最后一个板块是歌曲和歌谣。
复习单元各由四个板块组成。每个板块通过形式多样、生动活泼的练习，有计划地复习了主要词汇、句型和日常交际用语。
三、教学目标：
1、能按三会与四会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。
7、能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，促使语言能力的提高。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施：
1、重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。
2、重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3、注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。
4、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块重新组合。
7、丰富学生课外阅读，鼓励学生多阅读英语小短文，美文来提高自己的英语水平。
8、对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学习兴趣。
五、教学进度安排：
单元        课时        教学目标
Unit
1        4
教
时        1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词day,at school,all,a lot(of),a room,any,a house,a flower等等。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型Is there a/an …？
Are there any …?How many …are there…?及它们的回答。
3、能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m not sure Let’s go and see. Let’s go and have a look.。
4、了解元音字母a在单词中的发音。
5、会唱英文歌曲Two jackets。
Unit
2        4
教
时        1、能听得懂、会说、会读和会拼写live, a bedroom, a study, large, under,behind,a door.。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型What’s in/on/under/
behind..?以及回答 There’s/there isn’t a/an…There are some / aren’t any…。
3、能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型They like the…very much. I live in a new house. Here… for you.。
4、了解元音字母a在单词中的发音。
5、会诵读歌谣Do you like my house?
Unit
3        4
教
时        1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a lesson,sing,a song, dance, play,learn, make, put,him。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型Can you…?Yes, I/we can./ No, I/we can’t.I can… What can you do?
3、能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型 Ok. Let’s start. Listen to…。
4、初步掌握情态动词can的基本用法。
5、了解元音字母a在单词中的发音。
6、能有表情地演唱歌曲We can sing and dance。
Unit
4        4
教
时        1、能听得懂、会说、会读和会拼写a family, thing, need, a horse, a pig, work, with, evening。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型Do you like…? Yes , I do./No , I don’t. I like… What do you like? I like…。
3、能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型What do you need? We need some… What else do you need? ….,please. Here’s your change。
4、进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。
5、了解元音字母e在单词中的发音。
6、会有表情地诵读歌谣Halloween。
Unit
5        4
教
时        1、通过复习,要求学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型。
2、能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
Unit
6        4
教
时        1、能听得懂、会说、会读和会拼写morning, home, help, Maths, sleep, jump。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型 What is/are…doing?以及其正确回答。
3、能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型Are you free now?How about…? See you this afternoon等等。
4、了解元音字母e在单词中的发音。
5、会唱歌曲What are you doing?
Unit
7        4
教
时        1、能听得懂、会说、会读和会拼写after class,look for, join,study,newspaper,a picture book, play with。
2、能听得懂、会说、会读和会写现在进行时的一般疑问句及其回答。
3、能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型Perhaps they are. I’ll go and join them 等等。
4、了解元音字母i在单词中的发音。
5、会诵读歌谣In the evening。
Unit
8        4
教
时        1、能听得懂、会说、会读和会拼写children, a bill, show, fish, fat, thin.。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型 What do you/they have?I/We/You/They have…What does he/she have?He/She has…。
3、能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型We all like our…Look,…and…are coming. Great!
4、了解元音字母i在单词中的发音。
5、会唱歌曲What do you have?
Unit
9        4
教
时        1、能听得懂、会说、会读和会拼写shape, teach, fly, us, the sun, the moon, star, year, know, paper。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型 What shape is the…?It’s a/an… Show us how to…。
3、能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型Happy new year!Don’t forget to… Draw …first.。
4、了解元音字母o在单词中的发音。
5、会诵读歌谣Twinkle,twinkle,little star。
Unit 10        4
教
时        1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。
2、通过本单元的复习操练,要求学生综合运用所学的日常交际用语。

Thank you very much!

Thank you very much!

Thank you very much!