教材也许是扩大了学生的单词量,让学生有更多的词汇来表达自己的情感.
但是考试的方法还是原来的思路,比如我们考了这样的辩音题
orange   new   nine   uncle  这些单词中n的发音,你们觉得小学生即使把它搞懂了,又有什么实际意义呢??反正我的学生基本不会做的,我也不会去教的.

我们现在基本不考语音题。

新兵老师谈的问题  就是 体现知识本位的陈旧教学思想 所以即使是出张卷子，即使出的难点, 那也要看什么样的形式

按照这一套教材来说应该侧重在培养学生学习积极性方面和口语方面，而且按照教参的要求也不是很高，但是，令人头痛的是考试的要求却很高，三年级的卷子上就出现了辨音，如果按照教参的要求来教，则考试肯定不行