Step1  Free talk and warming up
Step2  Revision
Let’s say a rhyme. (跟着录音说)
Milk, milk是牛奶， a glass of milk;
Juice, juice是果汁，a glass of juice;
Tea ,tea    是茶，a cup of tea;
Coffee, coffee是咖啡，a cup of coffee.
Step3 Presentation
(1)   T:（扮演服务员，拿出准备的物品）A glass of milk?
S: Yes, please. (教师稍作提示, 并把牛奶给他)
教师再跟几个同学交谈后，让学生拿出自己的物品，进行pair work
(2) a:  指名几个学生与教师交谈，当S: A …?
T: No, thanks. /No, thank you.
   b:  T: Some cake?
S: No, thanks. /No, thank you.
c:  出示No, thanks.=No, thank you.(领读，指名读，齐读)
T: A cake?
S1: No, thank you./No, thanks.
T: An ice-cream?...(让学生初步感知新单词，学会答语。)
d:   Pair work. (用学过的单词)
e:   指名表演。
（3） 教学单词
a:  T: A cake?
S: Yes, please./No,….
Teach the word: a cake
(先教降调，再教升调)
b:  教升调时，教师伴随回答，No, thanks. I’d like an ice-cream. (show the picture : an ice-cream)
Teach the word: an ice-cream
(先教降调，再教升调)
c:   教升调时，教师伴随回答，Yes. Two please. (并配以动作)
教学句子：Yes. Two please. （跟读，指名读）
d:   T: A cake? …
S: Yes. Two please.
T: An egg?(出示一只鸡蛋)
S: Yes. Two please.
教学：an egg
e:   同上教学a hamburger
(4)  Drill
a:  教师说单词，学生拿实物，然后再交换。
b:  利用新学单词练习本课句子。（可分组进行）
Step3 Practice
（1）    看图片，听录音，想一想，他们在谈论什么？
听录音，跟读课文。
分角色朗读课文。
（2）    T：I’m hungry. Let’s go to food shop.
教师边说边在黑板上贴出所学食品
a:  教师扮演店员，给学生进行示范
b:  学生扮演店员及顾客角色运用学过的句型进行交际.
Step 4 Homework
(1)    听说本单元单词和句型。
(2)    听读课文。

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