Step 1. Revision :
   1.  T :  Show a picture of Nancy.  ( Liu Tao )
       S :  Listen to the tape recorder. (Nancy, Liu Tao )的自我介绍
2.  S：自己练习作自我介绍。
T：深入学生之中、帮助表达有困难的学生。
3.   S：上台作自我介绍
My name is …
I’m a …
  Step 2. Presentation and practice :  
1        T:(转述刚辞自我介绍的学生)He’s ××. He’s a boy. He’s tall.
S: Learn to say and use “He’s ”
2.  T:  Let’s introduce Liu Tao like this.
S: He’s Liu Tao. He’s…
2.        T: Can we say “ He’s Nancy?”
S: No
T: Yes, we should say She’s ××. She’s a girl. She’s not tall .（指着一女孩）
   Teach  “she’s”  
   S: Try to introduce one girl of the classmates.
4. T随意指班上学生。
S用He’s /She’s … 操练  Ss → S1  
Let’s introduce them .
T ,S:  He’s /She’s ××. （名字）
He’s / She’s tall.  He’s / She’s not tall (short)
5.  T : This time try to introduce their appearances or their things. His hair is … Her hair is …  His book is … Her jacket is…
6.  T: (请眼睛大、小两学生上台)Look at their eyes. Who can introduce？
     S1: His / Her eyes are big / small .
7.   Look and say.
T 出示课文挂图和He’s / She’s …  
His / Her …
     (1)  He’s tall.     (2)   Her pencil is long .
     (3)  She’s fat.      (4)   His pencil-sharpener is big .
Step 3.  Consolidation  :
  1.   Listen  and  number .
T 光让学生看图说说各个图上人物的饮料
a.   Look and say.
b.   Listen and number.
c.   Check.
2．  Say a rhyme : My friends.
a.  Listen to the tape.
b.  Follow the tape, learn to say the new words.
c.  Try to say it together.
3.   Play  a  game :listen  and  guess .
（两两游戏：一学生作自我介绍，另一学生蒙上眼睛听猜）
（多人游戏：一学生戴面具作自我介绍，其余人猜）
Step  4   Read and write
1.        Review the letters from Aa to Tt
Count them.
Say neighbours.
形近、音近辨读： AR  IL  SC  HNM  ri  pq  db  fei  ljt
2.        Teach letters: Uu-Zz
Uu升调，降调读  开火车读，指读  特殊身份：小司令，Qq在其手下，学生观察，大小写有区别
Vv升调，降调读  开火车读，是司令员Ee的手下 ，V手势代表胜利，学生观察，大小写相同
Ww升降调读，也是Uu的手下，学生观察，大小写相同
XxYyZz教法同上。
在四线格中示范书写，书写完标出笔画数。学生练习每个写两个。
Step 4.  Home work
1. 熟练地进行自我介绍；
2. 用句型He’s / She’s …   His / Her … 练习

Step 1. Revision :
   1.  T :  Show a picture of Nancy.  ( Liu Tao )
       S :  Listen to the tape recorder. (Nancy, Liu Tao )的自我介绍
2.  S：自己练习作自我介绍。
T：深入学生之中、帮助表达有困难的学生。
3.   S：上台作自我介绍
My name is …
I’m a …
  Step 2. Presentation and practice :  
1        T:(转述刚辞自我介绍的学生)He’s ××. He’s a boy. He’s tall.
S: Learn to say and use “He’s ”
2.  T:  Let’s introduce Liu Tao like this.
S: He’s Liu Tao. He’s…
2.        T: Can we say “ He’s Nancy?”
S: No
T: Yes, we should say She’s ××. She’s a girl. She’s not tall .（指着一女孩）
   Teach  “she’s”  
   S: Try to introduce one girl of the classmates.
4. T随意指班上学生。
S用He’s /She’s … 操练  Ss → S1  
Let’s introduce them .
T ,S:  He’s /She’s ××. （名字）
He’s / She’s tall.  He’s / She’s not tall (short)
5.  T : This time try to introduce their appearances or their things. His hair is … Her hair is …  His book is … Her jacket is…
6.  T: (请眼睛大、小两学生上台)Look at their eyes. Who can introduce？
     S1: His / Her eyes are big / small .
7.   Look and say.
T 出示课文挂图和He’s / She’s …  
His / Her …
     (1)  He’s tall.     (2)   Her pencil is long .
     (3)  She’s fat.      (4)   His pencil-sharpener is big .
Step 3.  Consolidation  :
  1.   Listen  and  number .
T 光让学生看图说说各个图上人物的饮料
a.   Look and say.
b.   Listen and number.
c.   Check.
2．  Say a rhyme : My friends.
a.  Listen to the tape.
b.  Follow the tape, learn to say the new words.
c.  Try to say it together.
3.   Play  a  game :listen  and  guess .
（两两游戏：一学生作自我介绍，另一学生蒙上眼睛听猜）
（多人游戏：一学生戴面具作自我介绍，其余人猜）
Step  4   Read and write
1.        Review the letters from Aa to Tt
Count them.
Say neighbours.
形近、音近辨读： AR  IL  SC  HNM  ri  pq  db  fei  ljt
2.        Teach letters: Uu-Zz
Uu升调，降调读  开火车读，指读  特殊身份：小司令，Qq在其手下，学生观察，大小写有区别
Vv升调，降调读  开火车读，是司令员Ee的手下 ，V手势代表胜利，学生观察，大小写相同
Ww升降调读，也是Uu的手下，学生观察，大小写相同
XxYyZz教法同上。
在四线格中示范书写，书写完标出笔画数。学生练习每个写两个。
Step 4.  Home work
1. 熟练地进行自我介绍；
2. 用句型He’s / She’s …   His / Her … 练习