课题        Unit 2 In a toy shop(P2)       
教学目标        1、能正确地听、说、读词语a panda,  a rabbit,  a lion,  a toy shop 。
2、能正确运用对话中的日常交际用语What’s this / that?  It’s a…  This is/That’s a…  How lovely!  I  see.  Can I have a look?  I’d like…, please.  I like…  …
重点难点        1、能正确地听、说、读词语a panda, a rabbit, a lion, a toy shop 。
2、理解并正确运用日常交际用语What’s this/that?  It’s a …  How lovely!  This is/That’s a…  I
see.  Can I have a look?  I’d like …,please.  I like…
3、正确朗读单词rabbit，lion。
4、能比较流畅地朗读本课对话，并能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演对话。
教学准备        图片、录音机、玩具
课前请学生准备一些自己的文具用品，玩具等，要求色彩鲜明
教学时间        一课时
Step一 Warming up
1、Greetings
2  Free talk
Step二 Revision
1、教师出现一动物园图。T：Do you know these animals?
                       Ss：Yes, I do.
2、教师引导学生用句型This is/That’s a…来介绍所看到的动物。教师即时评价说  It’s nice.  How nice!  How
lovely!
Step三 Presentation
1、        学习日常交际用语How lovely!
① T： Look at the panda.  教师引导学生回答： It’s…/How…! S：学生回答It’s nice. /How nice!
     T：We can also say：“How lovely!”
教师出示句子How lovely! 先领读单词lovely, 再领读句子How lovely! 意思是：多可爱啊
  ②教师随手拿起学生课桌上的文具或玩具说：
   T：Look at the…(bird, pencil box)
   S：How lovely!
2、学习句型 This is /That’s a…
①教师拿起学生的钢笔说T：This is a ball pen , I think.
   S：No, it isn’t. It’s a pen.
   T：I see.
②教师指学生的老虎玩具问：  T：That’s a cat, I think.
   S：No, it isn’t. It’s a tiger.
   T：I .see.
3、学习句型That’s a nice…
①教师出示一只玩具熊猫问：
   T：What’s this? S：It’s a panda.
   T：Is it nice? S：It’s nice.
   T：Yes.  This is a nice panda.
②教师指着较远处一只玩具猴问：
   T：What’s that? S：It’s a monkey.
   T：Is it nice? S：It’s nice.
   T：Yes. That’s a nice monkey.  
   T：教师出示玩具领读句子：
   This is a nice panda.  That’s a nice monkey, too.
   S：学生跟读。
4、学习  Can I have a look?  Sure.
5、学习课文1—4幅图的内容。
①出示图1。
   T：Who’s he?              S：He is David.
   T：Who’s she?             S：She is David’s mother.
   T：The woman is an assistant.
   T：Where are they? (教师引导学生回答。)
   S：They are in a toy shop.
②揭示课题。
   T：Today, let’s learn Unit 2 In a toy shop.
       教师先领读单词toy，shop,再领读课题。
③学习课文内容。
T：Now, boys and girls, please listen to it.
Ss：学生听一遍课文录音。
T：Please read after it.
S：学生跟读一遍。
T：Please open your books.  Read after me.
Ss：学生跟读一遍。
T：Read the text by yourselves.
Ss：学生自己读课文。
T：Let’s have a group work.
S：学生分大组操练。
T：Let’s try to recite the dialogue.
S：请一对学生表演对话。
6、学习5、6两幅图的对话内容。
①教师把1—4幅图拼在一张画面上。
   T：What’s his favourite toy?   Guess?   (教师指着David说。)
   Ss：学生猜。
   T：Now, let’s look at the next picture and listen.
教师出示下一幅图，听录音：I’d like this panda, please.
   S：学生跟读两遍这句话。
   T：Please look at the two sentences：
I’d like this panda, please.  
      I like your panda, too.
教师领读这两句后，并讲解这两句话的意思。I’d like…意思我想要……    I like…意思我喜欢……      （教师板书）
   T：Please read together.
   S：学生集体读课文。
②让学生跟读一遍完整课文录音。
③T：Let’s practice.   Three in one.
  Ss：学生操练。   
④T：Please come to the front and act it.
  S：请两组学生上来表演。
Step四 Homework
同桌模拟一个买文具的情景图，用所学句型:
What’s this / that?  It’s a…  
This is/That’s a…  How lovely! I see.  
Can I have a look?  
I’d like…, please.  I like…
  板书设计：
Unit 2  In  a  toy  shop
What’s this / that?  It’s a…
This is / That’s a …
How lovely!
Can I have a look?
I’d like…, please.  I like…        修改栏

课题        Unit 2 In a toy shop(P2)       
教学目标        1、能正确地听、说、读词语a panda,  a rabbit,  a lion,  a toy shop 。
2、能正确运用对话中的日常交际用语What’s this / that?  It’s a…  This is/That’s a…  How lovely!  I  see.  Can I have a look?  I’d like…, please.  I like…  …
重点难点        1、能正确地听、说、读词语a panda, a rabbit, a lion, a toy shop 。
2、理解并正确运用日常交际用语What’s this/that?  It’s a …  How lovely!  This is/That’s a…  I
see.  Can I have a look?  I’d like …,please.  I like…
3、正确朗读单词rabbit，lion。
4、能比较流畅地朗读本课对话，并能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演对话。
教学准备        图片、录音机、玩具
课前请学生准备一些自己的文具用品，玩具等，要求色彩鲜明
教学时间        一课时
Step一 Warming up
1、Greetings
2  Free talk
Step二 Revision
1、教师出现一动物园图。T：Do you know these animals?
                       Ss：Yes, I do.
2、教师引导学生用句型This is/That’s a…来介绍所看到的动物。教师即时评价说  It’s nice.  How nice!  How
lovely!
Step三 Presentation
1、        学习日常交际用语How lovely!
① T： Look at the panda.  教师引导学生回答： It’s…/How…! S：学生回答It’s nice. /How nice!
     T：We can also say：“How lovely!”
教师出示句子How lovely! 先领读单词lovely, 再领读句子How lovely! 意思是：多可爱啊
  ②教师随手拿起学生课桌上的文具或玩具说：
   T：Look at the…(bird, pencil box)
   S：How lovely!
2、学习句型 This is /That’s a…
①教师拿起学生的钢笔说T：This is a ball pen , I think.
   S：No, it isn’t. It’s a pen.
   T：I see.
②教师指学生的老虎玩具问：  T：That’s a cat, I think.
   S：No, it isn’t. It’s a tiger.
   T：I .see.
3、学习句型That’s a nice…
①教师出示一只玩具熊猫问：
   T：What’s this? S：It’s a panda.
   T：Is it nice? S：It’s nice.
   T：Yes.  This is a nice panda.
②教师指着较远处一只玩具猴问：
   T：What’s that? S：It’s a monkey.
   T：Is it nice? S：It’s nice.
   T：Yes. That’s a nice monkey.  
   T：教师出示玩具领读句子：
   This is a nice panda.  That’s a nice monkey, too.
   S：学生跟读。
4、学习  Can I have a look?  Sure.
5、学习课文1—4幅图的内容。
①出示图1。
   T：Who’s he?              S：He is David.
   T：Who’s she?             S：She is David’s mother.
   T：The woman is an assistant.
   T：Where are they? (教师引导学生回答。)
   S：They are in a toy shop.
②揭示课题。
   T：Today, let’s learn Unit 2 In a toy shop.
       教师先领读单词toy，shop,再领读课题。
③学习课文内容。
T：Now, boys and girls, please listen to it.
Ss：学生听一遍课文录音。
T：Please read after it.
S：学生跟读一遍。
T：Please open your books.  Read after me.
Ss：学生跟读一遍。
T：Read the text by yourselves.
Ss：学生自己读课文。
T：Let’s have a group work.
S：学生分大组操练。
T：Let’s try to recite the dialogue.
S：请一对学生表演对话。
6、学习5、6两幅图的对话内容。
①教师把1—4幅图拼在一张画面上。
   T：What’s his favourite toy?   Guess?   (教师指着David说。)
   Ss：学生猜。
   T：Now, let’s look at the next picture and listen.
教师出示下一幅图，听录音：I’d like this panda, please.
   S：学生跟读两遍这句话。
   T：Please look at the two sentences：
I’d like this panda, please.  
      I like your panda, too.
教师领读这两句后，并讲解这两句话的意思。I’d like…意思我想要……    I like…意思我喜欢……      （教师板书）
   T：Please read together.
   S：学生集体读课文。
②让学生跟读一遍完整课文录音。
③T：Let’s practice.   Three in one.
  Ss：学生操练。   
④T：Please come to the front and act it.
  S：请两组学生上来表演。
Step四 Homework
同桌模拟一个买文具的情景图，用所学句型:
What’s this / that?  It’s a…  
This is/That’s a…  How lovely! I see.  
Can I have a look?  
I’d like…, please.  I like…
  板书设计：
Unit 2  In  a  toy  shop
What’s this / that?  It’s a…
This is / That’s a …
How lovely!
Can I have a look?
I’d like…, please.  I like…        修改栏