2B unit 1 Do you like winter?

小学外语备课用笺


l        课题
Unit1 Do you like winter?
第 1课时
l        总第 1 课时

l        教学目标：

1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。

2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。

3、初步学习歌曲Season`s song。

               

l        教学重点难点：

1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。

2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。



l        教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图





l        作业设计安排：



课内：活动手册P3



课外：朗读B部分至熟练

l        主要板书计划





Unit1 Do you like winter?

——Do you like…？

——Yes，I do.和No，I don`t.

小学外语备课用笺

l        教学过程：

A. Free talk:

1、播放歌曲Happy New Year，给学生创造新年新气象的愉悦氛围。

2、播放Season`s song给学生欣赏，让学生初步了解本歌曲的曲调和节奏。

B、Learn to say

1、由学生的衣服和颜色引出单词：

T: Happy New Year!（指着某个学生的衣服表示赞美）You look so beautiful!

    引导学生用Thank you 回答。

T: Your blue coat is nice. Do you like blue?（根据学生衣服的实际情况引导学生回答）

    Yes,I do./No, I don`t.

2、让学生猜猜教师喜欢的颜色，引出单词winter。

T：What do I like?

     学生说颜色的单词，引导学生尝试用Do you like …?的句型来问。

T：I like white. Today I`d like to show you a picture of a white winter.

    教师出示冬天的图片，引出winter，组织学生听单词录音，朗读单词。

3、以相同的方法学习单词sping、summer、autumn。

4、单词巩固

1）要求学生根据教师的语言描述和形象动作，猜测是哪个季节：

T: It`s hot. I can swim in the winter.

   It`s cold. I can make snowmen.

……

2) 集体朗读，加深记忆。
教学随笔






小学外语备课用笺

l        教学过程：

C．Sing a song

1、播放Season`s song，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。

2、请学生说说在歌曲中听到了哪几个季节，并用I like …表达自己喜欢的季节。

D、Practise

活动手册P3：

结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如s-p-r-i-n-g，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。

E、Assign homework

（1）听录音，读熟B部分单词。

（2）尝试运用I like …向家里人表达自己的喜欢的季节。

（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。


教学随笔




小学外语备课用笺

l        课题
Unit1 Do you like winter?
第2课时
l        总第 2课时

l        教学目标：

1、能听懂一般疑问句Do you like…？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。

2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like…？和别人作简单交流，语音语调正确。

3、听歌曲Season`s song，熟悉歌曲歌词。



l        教学重点难点：

1、能听懂一般疑问句Do you like…？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like…？和别人作简单交流，语音语调正确。



l        教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图





l        作业设计安排：



课内：活动手册P1



课外：听、读A部分至熟练



小学外语备课用笺

l        教学过程：

A. Free talk:

1、T：Hello, look！

    教师出示四季的图片，请学生根据图片来说说是什么季节。

T：Do you like …?

引导学生用Yes，I do./No, I don`t.来回答。

2、电脑出示四季的美丽图片，师生继续巩固上面的句型练习。

B、Learn to say

1、学习对话：

1）出示A部分场景挂图，让学生猜想Mike和Steven是否喜欢冬季。

2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。

T: Helen`s family are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven?Guess please.

3）听录音，集体跟读对话。

2、操练与运用：

1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调，要求学生要读书Mike的高兴和Steven冻得难以忍受的语气。2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。

3）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。

T：Hello, do you like bananas?

    鼓励学生根据实际情况用肯定或否定回答。

C．Sing a song

1、播放Season`s song，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。

2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。

D、Practise

1、活动手册P1
教学随笔






小学外语备课用笺

l        教学过程：

（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。

（2）听录音完成练习。

E、Assign homework

（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。

（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。

（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。




小学外语备课用笺

l        课题
Unit1 Do you like winter?
第3时
l        总第3课时

l        教学目标：

1、复习、巩固Do you like…？ Yes，I do.和No，I don`t. 的回答形式。

2、正确运用 Do you like…？向他人询问和确认某人，发音正确。

3、复习巩固单词sping、summer、autumn和winter这四个单词。

4、会唱歌曲Season`s song。

l        教学重点难点：

1、复习、巩固Do you like…？ Yes，I do.和No，I don`t. 的回答形式。2、正确运用 Do you like…？向他人询问和确认某人，发音正确。



l        教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图





l        作业设计安排：



课内：活动手册P2-4



课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分

l        主要板书计划









Unit1 Do you like winter?



                           ——Yes，I do.

——Do you like…？

                              ——No，I don`t.




小学外语备课用笺

l        教学过程：

A. Free talk:

1、教师出示四季的图片，请学生根据图片来说说是什么季节。

T：Do you like …?

引导学生用Yes，I do./No, I don`t.来回答。

2、结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词，进行对话扩展练习以进一步巩固Do you like …? es，I do./No, I don`t.的句型。

B、Draw and say

1、先进行示范添画，让学生用Do you like …?进行猜测，借此复习四个季节类的单词。

2、带领学生构思自己喜欢的一个季节，进行添画。

3、分小组请学生介绍自己的图画。

4、教师可以请一对合作伙伴带着自己添画的作品背靠背站在讲台前，相互用Do you like …?询问，若两个人都喜欢同一个季节，则以鼓掌表示鼓励。

C．Sing a song

    在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。

D、Practise

1、活动手册P2

（1）观察图片理解图片大意。

（2）听录音完成练习。

2、活动手册P4

（1）指导学生课前制作有季节代表性的动物头像，以更好得创设交流情境。

（2）引导学生想象，进行对话交流。

D、Assign homework


教学随笔






小学外语备课用笺

l        教学过程：

（1）朗读A、B部分至熟练。

（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

2B unit 1 Do you like winter?

小学外语备课用笺


l        课题
Unit1 Do you like winter?
第 1课时
l        总第 1 课时

l        教学目标：

1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。

2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。

3、初步学习歌曲Season`s song。

               

l        教学重点难点：

1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don`t.回答。

2、能听懂、会说、初步认读sping、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。



l        教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图





l        作业设计安排：



课内：活动手册P3



课外：朗读B部分至熟练

l        主要板书计划





Unit1 Do you like winter?

——Do you like…？

——Yes，I do.和No，I don`t.

小学外语备课用笺

l        教学过程：

A. Free talk:

1、播放歌曲Happy New Year，给学生创造新年新气象的愉悦氛围。

2、播放Season`s song给学生欣赏，让学生初步了解本歌曲的曲调和节奏。

B、Learn to say

1、由学生的衣服和颜色引出单词：

T: Happy New Year!（指着某个学生的衣服表示赞美）You look so beautiful!

    引导学生用Thank you 回答。

T: Your blue coat is nice. Do you like blue?（根据学生衣服的实际情况引导学生回答）

    Yes,I do./No, I don`t.

2、让学生猜猜教师喜欢的颜色，引出单词winter。

T：What do I like?

     学生说颜色的单词，引导学生尝试用Do you like …?的句型来问。

T：I like white. Today I`d like to show you a picture of a white winter.

    教师出示冬天的图片，引出winter，组织学生听单词录音，朗读单词。

3、以相同的方法学习单词sping、summer、autumn。

4、单词巩固

1）要求学生根据教师的语言描述和形象动作，猜测是哪个季节：

T: It`s hot. I can swim in the winter.

   It`s cold. I can make snowmen.

……

2) 集体朗读，加深记忆。
教学随笔






小学外语备课用笺

l        教学过程：

C．Sing a song

1、播放Season`s song，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。

2、请学生说说在歌曲中听到了哪几个季节，并用I like …表达自己喜欢的季节。

D、Practise

活动手册P3：

结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如s-p-r-i-n-g，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。

E、Assign homework

（1）听录音，读熟B部分单词。

（2）尝试运用I like …向家里人表达自己的喜欢的季节。

（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。


教学随笔




小学外语备课用笺

l        课题
Unit1 Do you like winter?
第2课时
l        总第 2课时

l        教学目标：

1、能听懂一般疑问句Do you like…？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。

2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like…？和别人作简单交流，语音语调正确。

3、听歌曲Season`s song，熟悉歌曲歌词。



l        教学重点难点：

1、能听懂一般疑问句Do you like…？并根据自己的真实感受用Yes，I do.和No，I don`t.回答。2、能在特定场景中使用一般疑问句Do you like…？和别人作简单交流，语音语调正确。



l        教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图





l        作业设计安排：



课内：活动手册P1



课外：听、读A部分至熟练



小学外语备课用笺

l        教学过程：

A. Free talk:

1、T：Hello, look！

    教师出示四季的图片，请学生根据图片来说说是什么季节。

T：Do you like …?

引导学生用Yes，I do./No, I don`t.来回答。

2、电脑出示四季的美丽图片，师生继续巩固上面的句型练习。

B、Learn to say

1、学习对话：

1）出示A部分场景挂图，让学生猜想Mike和Steven是否喜欢冬季。

2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。

T: Helen`s family are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven?Guess please.

3）听录音，集体跟读对话。

2、操练与运用：

1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调，要求学生要读书Mike的高兴和Steven冻得难以忍受的语气。2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。

3）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。

T：Hello, do you like bananas?

    鼓励学生根据实际情况用肯定或否定回答。

C．Sing a song

1、播放Season`s song，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。

2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。

D、Practise

1、活动手册P1
教学随笔






小学外语备课用笺

l        教学过程：

（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。

（2）听录音完成练习。

E、Assign homework

（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。

（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。

（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。




小学外语备课用笺

l        课题
Unit1 Do you like winter?
第3时
l        总第3课时

l        教学目标：

1、复习、巩固Do you like…？ Yes，I do.和No，I don`t. 的回答形式。

2、正确运用 Do you like…？向他人询问和确认某人，发音正确。

3、复习巩固单词sping、summer、autumn和winter这四个单词。

4、会唱歌曲Season`s song。

l        教学重点难点：

1、复习、巩固Do you like…？ Yes，I do.和No，I don`t. 的回答形式。2、正确运用 Do you like…？向他人询问和确认某人，发音正确。



l        教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图





l        作业设计安排：



课内：活动手册P2-4



课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分

l        主要板书计划









Unit1 Do you like winter?



                           ——Yes，I do.

——Do you like…？

                              ——No，I don`t.




小学外语备课用笺

l        教学过程：

A. Free talk:

1、教师出示四季的图片，请学生根据图片来说说是什么季节。

T：Do you like …?

引导学生用Yes，I do./No, I don`t.来回答。

2、结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词，进行对话扩展练习以进一步巩固Do you like …? es，I do./No, I don`t.的句型。

B、Draw and say

1、先进行示范添画，让学生用Do you like …?进行猜测，借此复习四个季节类的单词。

2、带领学生构思自己喜欢的一个季节，进行添画。

3、分小组请学生介绍自己的图画。

4、教师可以请一对合作伙伴带着自己添画的作品背靠背站在讲台前，相互用Do you like …?询问，若两个人都喜欢同一个季节，则以鼓掌表示鼓励。

C．Sing a song

    在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。

D、Practise

1、活动手册P2

（1）观察图片理解图片大意。

（2）听录音完成练习。

2、活动手册P4

（1）指导学生课前制作有季节代表性的动物头像，以更好得创设交流情境。

（2）引导学生想象，进行对话交流。

D、Assign homework


教学随笔






小学外语备课用笺

l        教学过程：

（1）朗读A、B部分至熟练。

（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

学有余力的学生学习其他的打招呼用语。