Unit1 A New Student第四教时
组别：第一小组
组长：陶金梅
组员：
一、 教学内容
Part D: Look and say.   Part G: Fun house.
二、 教学目标
1、听、说、读、写句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.
2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
三、 教学难点
1、句型的听、说、读、写。
2、朗读对话。
四 、课前准备
人物职业图
五、 教学过程
Step1Free talk
1、 How are you this morning?
2 、Nice to meet you.
3 、Who are you?
4 、Who’s that boy (girl)?
5 、Are you a student?
6、 Are you a new student?
Step2 Review
1 、Play a game (1)
用准备好的八幅让学生猜：
先出示教师这张图片
T: What picture is this?
S: A teacher.
T: Yes, you’re right.
Can you spell it?
S: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,
T: Are you a teacher?
S: No.
T: You can say “No, I’m not. I’m a student.”
出示学生图片，学生拼
T：Are you a student ?
S: Yes.
T:You can say “Yes, I am.
板书：Are you a…? Yes, I am . No, I’m not. 指导学生读，说。
2 、Play a game (2)
把人物职业图分给同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。
其他学生来猜他的职业。
A: Excuse me, are you a teacher?
B: No, I’m not.
A: Are you a nurse?
B: Yes, I am. ( Yes, you’re right. I’m a nurse.)
3 、Look and say
（1）        先选择其中的一幅图，让学生学会猜测图意，再示范对话。
（2）        同桌同学准备，并向全班展示。
（3）        学生板演，师生对其进行评价。
Step3 Fun house :  Look and read
1、 看图理解课文，回答问题：
Who’s the man over there ?
Is he a teacher ?
2、 听录音，跟读对话。
3、 自读对话。
4、 分角色读课文。
5、以自己班上的老师或学生来编对话。
Step4 Exercises
1、听写单词：
boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new
2、抄写句型：
Are you a doctor? Yes, I am.
Are you a nurse? No, I’m not.
Step5 Homework
1、 预习 E：Read and act
2 、抄写句型，准备默写。

Unit1 A New Student第四教时
组别：第一小组
组长：陶金梅
组员：
一、 教学内容
Part D: Look and say.   Part G: Fun house.
二、 教学目标
1、听、说、读、写句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.
2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
三、 教学难点
1、句型的听、说、读、写。
2、朗读对话。
四 、课前准备
人物职业图
五、 教学过程
Step1Free talk
1、 How are you this morning?
2 、Nice to meet you.
3 、Who are you?
4 、Who’s that boy (girl)?
5 、Are you a student?
6、 Are you a new student?
Step2 Review
1 、Play a game (1)
用准备好的八幅让学生猜：
先出示教师这张图片
T: What picture is this?
S: A teacher.
T: Yes, you’re right.
Can you spell it?
S: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,
T: Are you a teacher?
S: No.
T: You can say “No, I’m not. I’m a student.”
出示学生图片，学生拼
T：Are you a student ?
S: Yes.
T:You can say “Yes, I am.
板书：Are you a…? Yes, I am . No, I’m not. 指导学生读，说。
2 、Play a game (2)
把人物职业图分给同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。
其他学生来猜他的职业。
A: Excuse me, are you a teacher?
B: No, I’m not.
A: Are you a nurse?
B: Yes, I am. ( Yes, you’re right. I’m a nurse.)
3 、Look and say
（1）        先选择其中的一幅图，让学生学会猜测图意，再示范对话。
（2）        同桌同学准备，并向全班展示。
（3）        学生板演，师生对其进行评价。
Step3 Fun house :  Look and read
1、 看图理解课文，回答问题：
Who’s the man over there ?
Is he a teacher ?
2、 听录音，跟读对话。
3、 自读对话。
4、 分角色读课文。
5、以自己班上的老师或学生来编对话。
Step4 Exercises
1、听写单词：
boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new
2、抄写句型：
Are you a doctor? Yes, I am.
Are you a nurse? No, I’m not.
Step5 Homework
1、 预习 E：Read and act
2 、抄写句型，准备默写。