三年级下册英语备课
第  1  单元  课题  my shool bag   第 1 教时   总第   个教案
教学目标:
1.教学新单词book,tape,bag,要求学生会听、会说、会读、会写、并加强训练。
2.教学新单词knife,schoolbag,crayon,copybook,toytrain,storybook,stapler, 要求学生会听、会说、会读.
3.初步接触句式What’s this /that on/in…?   It’s…
教学重难点:
1.教学新单词book,tape,bag,要求学生会听、会说、会读、会写、并加强训练。
2.教学新单knife,schoolbag,crayon,copybook,toytrain,storybook,stapler, 要求学生会听、会说、会读.
3.初步接触句式What’s this /that on/in…?   It’s…
课前准备：
1．所有单词的图片以及事物
2. 课件
教学过程：        
Step 1. Preparation
Say hello to students:  Hello, how are you?
打完招呼，教师手指Yang Ling图
T: Who is she?
P: She is Yang Ling.
T: How is she?
S: She is fine.
T: And how are you?  
S: Fine, too.
Step 2. Presentation
T: 指图图片上显示一只书包.引出单词schoolbag
T: bag bag schoolbag
S: bag bag schoolbag
T: Let’s spell this word: b-a-g
S: b-a-g b-a-g schoolbag
T:大家想一下书包里会有些什么东西啊?
S: 铅笔盒,书,修正带…….
T: Let’s learn these new words.
T:先出现单词book b-o-o-k
S: b-o-o-k    b-o-o-k   book
T:复习之前一个关book的单词
S:bookcase.
T:Good.然后通过在单词的前面加单词,引出copybook storybook
S:b-o-o-k book book copybook
S:b-o-o-k book book storybook
T:拿出一只铅笔,然后通过削铅笔呈现单词knife
T:knife(低音) knife(中音) knife(高音)通过手势
S:knife knife knife
T:最后呈现单词crayon stapler
S:学生通过one by one
          two by two
          line by line
          group by group去训练这些单词
T:拿出一个火车玩具,最后一个单词toytrain然后可以略带一个句型：What’s this?回答可以用:This is a toytrain. It’s a toytrain.
T:给学生5分钟的时候消化这些单词，让他们自己去读,不懂的可以互相询问，也可以问老师，通过学生的问，可以了解大家对哪几个单词掌握的不到位，加强训练。
T：Let’s read these new words together。
S：bag book tape 。。。。。。
Step 3. Practice
出示Unit1的单词图练习：
相机教学短语：come here齐读，稍作解释，带上动作读。
指名学生到讲台前来，T：come here，……
学生听懂并按要求过来了，表扬：Good!
(1)先让每个学生选出自己最喜欢的一个玩具，并读出来。开火车读来汇报。
(2)进行抢答，老师指一个玩具，迅速说出他的英文。
Step 4. Production
1. 呈现学生自带的实物，运用句型和单词操练
What’s this\that?
It’s a ……
2. 选2个同学上来,出示一张图片给其中一个人,让他尽可能的用英语加上动作把这个单词描绘出来,让另一个人进行猜测,最后看哪对同学可以获胜.
Step 5. Progress
1.《作业本》听力训练
2.copy the words two  times        二次备课
Homework：
1. 抄写单词，中1英2
2.Read and recite the words:book,tape,bag.
2. 预习课文

三年级下册英语备课
第  1  单元  课题  my shool bag   第 1 教时   总第   个教案
教学目标:
1.教学新单词book,tape,bag,要求学生会听、会说、会读、会写、并加强训练。
2.教学新单词knife,schoolbag,crayon,copybook,toytrain,storybook,stapler, 要求学生会听、会说、会读.
3.初步接触句式What’s this /that on/in…?   It’s…
教学重难点:
1.教学新单词book,tape,bag,要求学生会听、会说、会读、会写、并加强训练。
2.教学新单knife,schoolbag,crayon,copybook,toytrain,storybook,stapler, 要求学生会听、会说、会读.
3.初步接触句式What’s this /that on/in…?   It’s…
课前准备：
1．所有单词的图片以及事物
2. 课件
教学过程：        
Step 1. Preparation
Say hello to students:  Hello, how are you?
打完招呼，教师手指Yang Ling图
T: Who is she?
P: She is Yang Ling.
T: How is she?
S: She is fine.
T: And how are you?  
S: Fine, too.
Step 2. Presentation
T: 指图图片上显示一只书包.引出单词schoolbag
T: bag bag schoolbag
S: bag bag schoolbag
T: Let’s spell this word: b-a-g
S: b-a-g b-a-g schoolbag
T:大家想一下书包里会有些什么东西啊?
S: 铅笔盒,书,修正带…….
T: Let’s learn these new words.
T:先出现单词book b-o-o-k
S: b-o-o-k    b-o-o-k   book
T:复习之前一个关book的单词
S:bookcase.
T:Good.然后通过在单词的前面加单词,引出copybook storybook
S:b-o-o-k book book copybook
S:b-o-o-k book book storybook
T:拿出一只铅笔,然后通过削铅笔呈现单词knife
T:knife(低音) knife(中音) knife(高音)通过手势
S:knife knife knife
T:最后呈现单词crayon stapler
S:学生通过one by one
          two by two
          line by line
          group by group去训练这些单词
T:拿出一个火车玩具,最后一个单词toytrain然后可以略带一个句型：What’s this?回答可以用:This is a toytrain. It’s a toytrain.
T:给学生5分钟的时候消化这些单词，让他们自己去读,不懂的可以互相询问，也可以问老师，通过学生的问，可以了解大家对哪几个单词掌握的不到位，加强训练。
T：Let’s read these new words together。
S：bag book tape 。。。。。。
Step 3. Practice
出示Unit1的单词图练习：
相机教学短语：come here齐读，稍作解释，带上动作读。
指名学生到讲台前来，T：come here，……
学生听懂并按要求过来了，表扬：Good!
(1)先让每个学生选出自己最喜欢的一个玩具，并读出来。开火车读来汇报。
(2)进行抢答，老师指一个玩具，迅速说出他的英文。
Step 4. Production
1. 呈现学生自带的实物，运用句型和单词操练
What’s this\that?
It’s a ……
2. 选2个同学上来,出示一张图片给其中一个人,让他尽可能的用英语加上动作把这个单词描绘出来,让另一个人进行猜测,最后看哪对同学可以获胜.
Step 5. Progress
1.《作业本》听力训练
2.copy the words two  times        二次备课
Homework：
1. 抄写单词，中1英2
2.Read and recite the words:book,tape,bag.
2. 预习课文