Present
【教学内容】：
Sam：What do you like ?
May：I like the sweets.
Sam：What do you like ?
May：I like the new dress.
Sam：What do you like ?
May：I like the new shoes.
Sam：What do you like ?
May：I like the chocolate.
May：What do you like ?
Sam：I like the new coat.
【教学目标】：
1.        通过学习英语小故事，使学生在实际生活中能够根据喜欢表达自己的意愿，增进与家人或同学老师的交流。
2.         在“新年到了，想要什么礼物，喜欢什么礼物”的语言环境中，正确运用I like…句型表达意愿。
3. 联系生活实际，对学生所感兴趣的物品做一定拓展，导入chocolate,coat…同时在学生表述他人喜好的时候，导入He likes… She likes…使生对第三人称的运用有初步接触。

【教学过程】：
Step1. Revision
教师手中拿着一只礼物盒告诉学生：This is my present. Guess! What is it?学生自由猜测，
教师问学生：What’s your New Year present? Do you like it？学生交流。
Step2. Guessing game
大屏幕上显示儿童商店的画面，里面有各种商品：bags bicycles sweets dresses shoes dolls balls…教师请学生说说看到什么，学生用I can see… 进行交流。
教师点击，大屏幕右角出现Sam一家，教师请学生猜一猜Sam和May喜欢什么，会买什么？
Step3.Presentation
分别点击大屏幕上的Sam和May，放大他们喜欢的物品，同时有Sam和May的配音：I like the…
先全班跟读然后用不同人物的声音朗读。
看图听录音，全班跟读。
两人一组复述，选几组交流。
教师出示chocolate 和coat 的图片，问：Do you like chocolate?
Do you like coat? 然后学生跟读。
Step4.Read and say
四人一组自学故事。
选出小组交流。
教师问学生出了书上所说，还喜欢什么，想要什么。学生自由表述，教师有图片的便出示并带学生朗读，没有图的便口头操练。
Step5 Exercise
小组讨论完成，教师提醒学生用…likes the …练习
反馈，教师注意引导学生用He likes …  She likes…进行交流。
Step6. Feedback
Talk about some Present in groups.
Step 7.Homework
1.Read out the text and try to retell it in your own words.
        二次备课

【板书设计】：

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【教学反思】：

Present
【教学内容】：
Sam：What do you like ?
May：I like the sweets.
Sam：What do you like ?
May：I like the new dress.
Sam：What do you like ?
May：I like the new shoes.
Sam：What do you like ?
May：I like the chocolate.
May：What do you like ?
Sam：I like the new coat.
【教学目标】：
1.        通过学习英语小故事，使学生在实际生活中能够根据喜欢表达自己的意愿，增进与家人或同学老师的交流。
2.         在“新年到了，想要什么礼物，喜欢什么礼物”的语言环境中，正确运用I like…句型表达意愿。
3. 联系生活实际，对学生所感兴趣的物品做一定拓展，导入chocolate,coat…同时在学生表述他人喜好的时候，导入He likes… She likes…使生对第三人称的运用有初步接触。

【教学过程】：
Step1. Revision
教师手中拿着一只礼物盒告诉学生：This is my present. Guess! What is it?学生自由猜测，
教师问学生：What’s your New Year present? Do you like it？学生交流。
Step2. Guessing game
大屏幕上显示儿童商店的画面，里面有各种商品：bags bicycles sweets dresses shoes dolls balls…教师请学生说说看到什么，学生用I can see… 进行交流。
教师点击，大屏幕右角出现Sam一家，教师请学生猜一猜Sam和May喜欢什么，会买什么？
Step3.Presentation
分别点击大屏幕上的Sam和May，放大他们喜欢的物品，同时有Sam和May的配音：I like the…
先全班跟读然后用不同人物的声音朗读。
看图听录音，全班跟读。
两人一组复述，选几组交流。
教师出示chocolate 和coat 的图片，问：Do you like chocolate?
Do you like coat? 然后学生跟读。
Step4.Read and say
四人一组自学故事。
选出小组交流。
教师问学生出了书上所说，还喜欢什么，想要什么。学生自由表述，教师有图片的便出示并带学生朗读，没有图的便口头操练。
Step5 Exercise
小组讨论完成，教师提醒学生用…likes the …练习
反馈，教师注意引导学生用He likes …  She likes…进行交流。
Step6. Feedback
Talk about some Present in groups.
Step 7.Homework
1.Read out the text and try to retell it in your own words.
        二次备课

【板书设计】：

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【教学反思】：