不错啊！
辛苦了！！

Unit 1  My  school  bag
教学内容： Part A
教学目标：
1、        能听懂、会说表示文具的单词 a tape ,a knife ,a crayon, a school bag 以及短语Come here， Excuse me， I see .
2、        能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in （English）/on the ……?并能用It’s ……回答。
3、        能正确地理解、掌握对话内容，并能初步熟练地进行分角色朗读。
教学重难点：
1、        会正确理解并朗读单词。
2、        会正确理解朗读A部分对话，并能语调正确地进行分角色朗读。
教学准备：
磁带 录音机 文具实物 金太阳课件
教学过程：
Pre-reading
一、        Greeting and review
1、        师生打招呼：Good morning/ How are you ?
2、        借助实物复习上学期所学文具类单词，教师问，引导学生回答：
What’s this/ that  in English ?
It’s a…(pen, ball pen , ruler, rubber, book, pencil box)
二、        铺垫学习新知
1、出示一只书包，揭题
T: What's this?   S: A bag.
T: It's a school bag.
出示单词 a school bag 并领读，学生跟读。
2、T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）
What's that in English?  It's a crayon. 学生跟读crayon
帮助区分this, that 的用法借助实物和图片，引导学生说This is ……
That’s ……
Ss learn to say : What’s this /that?It’s ……      
借助上学期所学文具类单词，如pen ,ball pen等。
3、出示词组 in English 并领读，学生跟读
学生跟读What’s this/that in English ?

While—reading
一、认识人物，整体呈现对话
1、认识人物Gao Shan , YangLing
二、Look and answer,看图回答总领性问题
1、看图回答：What are they talking about? （图示的各种文具：tape，pencil sharpener，knife，crayon）
三、分步理解学习对话
1、Listen and answer（前两图）:
  What’s that on the desk?
  What’s this in your pencil box ?
2、 学生用It’s a…回答，并区分in 与 on
3、配以动作学习 come here
4、Listen and answer（后两图）：
  What’s this in English？
  What’s that in English ?
5、学生回答并学习新单词knife
6、师生问答学习 Excuse me
7、把新旧文具类单词编成儿歌，调用《小星星》进行连锁操练。
S1：What’s in my pencil box ?
S2: It’s a …
S1: Yes/No ,it’s a ……
S2: What’s in my pencil box ?
S3: It's a ……
S2:Yes/No ,It’s a ……
S3: What’s in my pencil box ?
……
三、        听录音指导朗读
1、集体跟读录音并模仿语调
2、生自读，选择一幅准备表演朗读

Post-reading
一、        表演读
1、学生选择一幅图两两进行有语调地表演朗读
二、情景匹配
1、当你想请别人过来时，可以说：
2、当你想知道这个用英语怎么说时，可以问：
3、当你想知道在对方文具盒里的是什么时，可以问：
4、当你有话对别人说时，可以先打招呼说：
5、当你听明白了别人的话，可以说：

Homework:
1、听录音模仿跟读对话，并会用正确的语调进行背诵。
2、预习Part BCD

谢谢，辛苦了，非常感谢