第一次听到，就感觉耳目一新，短短的16个字里蕴含着丰富而深刻的意味。今天以我之心，以我所想，细细解读……
    一、自然。　
    “清水出芙蓉，天然去雕饰。”自然，是课堂教学的极致。自然是一种真实、朴素和实在。该浓则浓，该淡则淡，让课堂教学像呼吸一样顺畅自然。
    自然的课堂是“童心”的课堂，给孩子的心灵以安全温暖的空间，让孩子的思维自然渐进地深度行走，让孩子的情感得以美的有益的熏陶，让孩子的生命自由成长。
    二、简约
    莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂。”课堂教学要删繁就简，凸显平实、充实的品格，彰显简约之美，促进学生的和谐发展。
    简约而不简单，有效而不庞杂。简约的课堂中，教师的语言要“少而精”，教学环节要“简而丰”，课堂教学“整而优”。
    教师应是字斟句酌，尽量少讲；两可之言，宁可不讲；空话废话，坚决不讲。学生已经会的，教师不要讲；学生通过预习能自学会的，教师也不要讲；教师怎么讲学生也学不会的，教师也不要讲。“能简不繁”，还应是绝不繁琐艰涩，而是深入浅出、通俗易懂。
   “简约、灵动”的英语教学课堂就是以尽可能少的时间取得尽可能好的效果。长期以来我们对教学投入考虑得多，而对于教学的效益考虑得少。“简约、灵动”，就是要求从教与学，课前、课中与课后，给学生搭建一个明晰的框架，以教师的“简约”，促进学生的“灵动”。如何删去对学生的语言建构不利的内容，简化繁杂冗长的讲解？课堂上如何满足学生的求知欲？如何充分调动起学生的学习积极性？如何激发学生课后学习英语的热情？如果把这几个问题和“简约、灵动”联系起来，可能就会有很多思路和很多灵感。教师的功力不是把书越教越厚，而是越教越薄；不是把简单的东西复杂化，而是把复杂的东西简约化，让学生既学得轻松又有兴趣，既有当前的收获又有长远的发展。这就是 “简约、灵动”的英语课堂教学的意义所在。
    “大道至简”，简约是一种境界，就是深入浅出、去除杂质的大气，是返璞归真、删繁就简的真实和深刻！
    三、厚实
当艳不让的“艳”，是课堂教学的重点、难点处，是需学生感知透，掌握到位的地方。“当艳不让”是在重要之处泼墨如水，不吝成本，不啬时间，浓墨重彩。给学生充分的时间和空间思考、质疑、对话、领悟……
    之前听说过“洗课”这一说法，洗课的洗是“洗练”，是给课堂做减法，做除法，是让课堂洗尽铅华回归本真！ “淘尽黄沙始见金”，洗课提炼的是质与美，洗出的是结晶，洗出的是精彩！
    “该浓则浓，该淡则淡，能简不繁，当艳不让。”是一种课堂审美，也是我们的一种课堂追求！

说的太好啦，鼓掌，鼓掌，鼓掌，鼓掌，鼓掌

thank you very much

长知识了，长知识

谢谢分享！！！！

让课堂洗尽铅华回归本真

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