二年级英语学科能力考查方案（一试）
一 测试目的：
以新课程理念为指导思想，强调语言的运用能力，体现语言学习的口头交际功能，激发学生学习英语的兴趣，为他们的终身学习打下基础，了解学生的英语口语发展情况，取得学生学习情况的反馈信息。
二 测试内容：
1、        抽读单词或词组，要求说出中文意思 (10%)
2、        抽读句型，要求说出中文意思 (10%)
3、        师生对话  (10%)
4.背诵歌谣一首 (10%)
三 测试形式
1.抽读单词或词组(10%，)
所涉及语言功能和项目： 季节、玩具、服装、动物类等单词。
     此项测试主要考查学生对单词的认读能力。
2．抽读句型  (10%)
    所涉及话题所涉及语言功能：季节交通工具、7-12数词、物品寻找、服饰等话题等。
此项测试主要考查学生的情景反应、辨认物体、词语记忆等方面的
3.  师生对话   (10%， 师生共同完成，注意营造宽松的环境和气氛)
    此项测试主要考查学生综合语言运用能力。其内容要求含盖季节、动物、寻找物品等。
4. 背诵歌谣一首  (10%)
此项测试可以随堂或课外进行，可以采用两人或三人组合的形式完成。在测试前教师对学生要提出要求，在测试中要注意吐词、音准、节奏是否准确、悦耳。
    注：教师在口语测试中应尽可能运用眼神、手势等体态语言帮助学生理解测试要求及内容，以保证测试顺利进行（如有困难。可以适当运用母语）；在测试中教师还应争取做到各项目之间不要有明显断痕，保证测试的自然流畅。结合过程评价，鼓励部分学生免试。
四 评价标准
评分标准要应人而宜，以鼓励督促为主，并看其目前情况与态度是否有进步。大致可分A：流利熟练语音语调正确；B:比较熟练，语音语调比较正确；C：熟练程度一般，句子的基本读音尚能掌握；D:基本上听不懂，读音错误很多，学习态度不端正。
成绩计算：
口试：平时40%   期末  60%

二年级英语学科能力考查方案（一试）
一 测试目的：
以新课程理念为指导思想，强调语言的运用能力，体现语言学习的口头交际功能，激发学生学习英语的兴趣，为他们的终身学习打下基础，了解学生的英语口语发展情况，取得学生学习情况的反馈信息。
二 测试内容：
1、        抽读单词或词组，要求说出中文意思 (10%)
2、        抽读句型，要求说出中文意思 (10%)
3、        师生对话  (10%)
4.背诵歌谣一首 (10%)
三 测试形式
1.抽读单词或词组(10%，)
所涉及语言功能和项目： 季节、玩具、服装、动物类等单词。
     此项测试主要考查学生对单词的认读能力。
2．抽读句型  (10%)
    所涉及话题所涉及语言功能：季节交通工具、7-12数词、物品寻找、服饰等话题等。
此项测试主要考查学生的情景反应、辨认物体、词语记忆等方面的
3.  师生对话   (10%， 师生共同完成，注意营造宽松的环境和气氛)
    此项测试主要考查学生综合语言运用能力。其内容要求含盖季节、动物、寻找物品等。
4. 背诵歌谣一首  (10%)
此项测试可以随堂或课外进行，可以采用两人或三人组合的形式完成。在测试前教师对学生要提出要求，在测试中要注意吐词、音准、节奏是否准确、悦耳。
    注：教师在口语测试中应尽可能运用眼神、手势等体态语言帮助学生理解测试要求及内容，以保证测试顺利进行（如有困难。可以适当运用母语）；在测试中教师还应争取做到各项目之间不要有明显断痕，保证测试的自然流畅。结合过程评价，鼓励部分学生免试。
四 评价标准
评分标准要应人而宜，以鼓励督促为主，并看其目前情况与态度是否有进步。大致可分A：流利熟练语音语调正确；B:比较熟练，语音语调比较正确；C：熟练程度一般，句子的基本读音尚能掌握；D:基本上听不懂，读音错误很多，学习态度不端正。
成绩计算：
口试：平时40%   期末  60%