F: Listen and repeat.  
二 、教学目标1 、复习句型：Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.
Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
2、能正确运用对话中的日常交际用语：Come down. Don’t climb trees again.
3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。
三 、教学重点
1、句型的听、说、读、写。
2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
四 、教学难点 句型的书写，默写。
五、 教学过程（一）Sing a song: Who’s that girl?
(二) Free talk:
1、 How are you today?
2、 Nice to meet you.
     3 、Welcome to my home.
4 、Excuse me, are you Mike?
5 、Are you a student?
6 、Are you a new student?
7、Are you a teacher?
8、 Is Miss Li a teacher?
9、 Is your mother a nurse?
10 、Is your father a doctor?
(三) Look at the picture,  answer these questions:
出示图：
1、 Who’s this girl?
2 、Is she a student?
3、 Who’s that man?
4、 Is he a doctor?
5 、Who’s this boy in the park?
6 、Who’s this woman in the classroom?
7 、Is she your English teacher?
8 、Who’s the man over there?
(四) Listen and repeat
1、出示图及 walkman, woman, zebra,  zoo 四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会w, z 的发音.
2、出示:watch, window, 以便学生更好的体会w 的发音
(五)Read and act
1、出示书上的图，听录音数遍，回答问提：
1）Who’s the boy in the tree?
2）Please say something to Liu Tao.
        第一题学生很快会作答。
        第二题若有学生说出 Come down, Liu Tao. 给一朵红花。然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教Don’t climb trees again.(可让学生先预习)
2、听录音，读对话。
3、自读，齐读，分角色读。
4、表演对话。
(六)Play a game.
全班分两大组，老师把单词卡片
1 Are, you, a, new, teacher,  student, doctor, nurse,
                  Yes, No., I ,am, not
                2 Who’s, that, this, boy, girl, man, woman, He’s. She’s
                  Mike, Helen, Mr Green, Miss Gao
分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子：
Are you a new doctor? No, I am not?
手持含句子中单词的学生上台按顺序站好,本组同学齐声朗读这句话.
那么这组获一红五星.以此交替进行,五星多的小组获胜.
(七)Exercises
1连词成句
(1)   the, over, Who’s, man, there, Mr, Wang. He’s
(2)   you, a , Are , nurse, new, Yes, am, I
(3)   to, welcome , school, our
2默写句子
(1)   Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
(2)   Are you s teacher? Yes ,I am.
(八) Homework
   熟读本单元课文.

F: Listen and repeat.  
二 、教学目标1 、复习句型：Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.
Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
2、能正确运用对话中的日常交际用语：Come down. Don’t climb trees again.
3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。
三 、教学重点
1、句型的听、说、读、写。
2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
四 、教学难点 句型的书写，默写。
五、 教学过程（一）Sing a song: Who’s that girl?
(二) Free talk:
1、 How are you today?
2、 Nice to meet you.
     3 、Welcome to my home.
4 、Excuse me, are you Mike?
5 、Are you a student?
6 、Are you a new student?
7、Are you a teacher?
8、 Is Miss Li a teacher?
9、 Is your mother a nurse?
10 、Is your father a doctor?
(三) Look at the picture,  answer these questions:
出示图：
1、 Who’s this girl?
2 、Is she a student?
3、 Who’s that man?
4、 Is he a doctor?
5 、Who’s this boy in the park?
6 、Who’s this woman in the classroom?
7 、Is she your English teacher?
8 、Who’s the man over there?
(四) Listen and repeat
1、出示图及 walkman, woman, zebra,  zoo 四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会w, z 的发音.
2、出示:watch, window, 以便学生更好的体会w 的发音
(五)Read and act
1、出示书上的图，听录音数遍，回答问提：
1）Who’s the boy in the tree?
2）Please say something to Liu Tao.
        第一题学生很快会作答。
        第二题若有学生说出 Come down, Liu Tao. 给一朵红花。然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教Don’t climb trees again.(可让学生先预习)
2、听录音，读对话。
3、自读，齐读，分角色读。
4、表演对话。
(六)Play a game.
全班分两大组，老师把单词卡片
1 Are, you, a, new, teacher,  student, doctor, nurse,
                  Yes, No., I ,am, not
                2 Who’s, that, this, boy, girl, man, woman, He’s. She’s
                  Mike, Helen, Mr Green, Miss Gao
分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子：
Are you a new doctor? No, I am not?
手持含句子中单词的学生上台按顺序站好,本组同学齐声朗读这句话.
那么这组获一红五星.以此交替进行,五星多的小组获胜.
(七)Exercises
1连词成句
(1)   the, over, Who’s, man, there, Mr, Wang. He’s
(2)   you, a , Are , nurse, new, Yes, am, I
(3)   to, welcome , school, our
2默写句子
(1)   Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
(2)   Are you s teacher? Yes ,I am.
(八) Homework
   熟读本单元课文.