各位老师：大家好！
    让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。我说课的内容是牛津小学英语1Aunit7 Follow me第一课时。
一．说教材
教学内容
    本单元的话题是听口令做动作，要求学生面部器官类的英语单词，在一定的情景下，能正确使用Touch your…做指令。
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及一年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为：
知识目标
    1、能听懂、会说、mouth  nose   eye这些单词，发音正确。
    2、能听懂祈使句Touch  your…并能根据所听到的祈使句做出正确的动作。
    3、能使用祈使句Touch  your…指示他人完成特定动作，语音语调正确。
能力目标
    1．能使用祈使句Touch  your…指示他人完成特定动作，语音语调正确
情感目标
    1．培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
    2．培养学生对美的鉴赏和认识。
二．说教法
    我将采用情景法、全身反应法、直观法等教学方法，以学生为主体，以Touch your…这个句型为核心，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来，从而达成上述的知识与技能目标。
三．说学法
    我采用歌曲和chant贯穿整堂课中，利用简笔画、猜谜语、听指令等多种手段，采用多种形式的操练方式，让学生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中记忆，让学生在不同的活动中感知语言和习得语言，从而来突出重点和突破难点。
四．说教学过程
    本课我通过导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延弸以及课后作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。”“Wellbegun,halfdone”良好的开端是成功的一半。导入设计分两块：
    ①Say a rhyme。
    全班同学在教师的带领下，边拍手边说唱，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。
    ②复习上节课单词，为本节课做铺垫。
    在复习旧知的基础上为新课的学习起到一个呈上起下的作用。
新课呈现分四部分：
    1.T points to the picture of the pig’s nose.
    T：Look at the pig.What’s this?
    Ss: 鼻子
    T：Yes. It’s a nose. (取出鼻子的图片)。
    Read the words in many ways.
    2.T: I have a riddle.Let’s guess,OK?
    (Show a little Bb)
    It’s under the nose.
    It can eat.It can sing.
    What’s this?
    Ss: 嘴巴
    T: Yes.It’s a mouth.
    (Show the picture of the mouth and read it in many ways.)
    3.Play a game
T says Ss do
    Touch your nose/mouth.
    Do  it  together  according  to  the  teacher’s  commands.
    4.Touch your eye.(突然让学生做，引出单词eye.)
    Teach the word “eye”.
    Practise the three words.
    Teach the sentence: Touch your eye.
    (看口型猜单词或句子。)
    巩固操练分四部分：
    ①说一说，利用教学卡片，操练单词等。
    ②玩一玩，鲁迅说过：“游戏是儿童的天使。”本节课我设计为小丑找鼻子，眼睛和嘴巴。让学生贴上去。
    ③听一听，做一做。利用图片做各种类型的题目。
    ④画一画。让学生根据老师所说的画出不同的脸部器官。
    回顾这一课，结合平时的教学，我也进一步体会到日常教学中英语知识渗透的重要。英语学习是一个日积月累的过程，Daily Talk、课外扩展作业、甚至English Corner，平时有意无意的渗透，可以为我们今后的教学带来极大的便

各位老师：大家好！
    让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。我说课的内容是牛津小学英语1Aunit7 Follow me第一课时。
一．说教材
教学内容
    本单元的话题是听口令做动作，要求学生面部器官类的英语单词，在一定的情景下，能正确使用Touch your…做指令。
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及一年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为：
知识目标
    1、能听懂、会说、mouth  nose   eye这些单词，发音正确。
    2、能听懂祈使句Touch  your…并能根据所听到的祈使句做出正确的动作。
    3、能使用祈使句Touch  your…指示他人完成特定动作，语音语调正确。
能力目标
    1．能使用祈使句Touch  your…指示他人完成特定动作，语音语调正确
情感目标
    1．培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
    2．培养学生对美的鉴赏和认识。
二．说教法
    我将采用情景法、全身反应法、直观法等教学方法，以学生为主体，以Touch your…这个句型为核心，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来，从而达成上述的知识与技能目标。
三．说学法
    我采用歌曲和chant贯穿整堂课中，利用简笔画、猜谜语、听指令等多种手段，采用多种形式的操练方式，让学生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中记忆，让学生在不同的活动中感知语言和习得语言，从而来突出重点和突破难点。
四．说教学过程
    本课我通过导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延弸以及课后作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。”“Wellbegun,halfdone”良好的开端是成功的一半。导入设计分两块：
    ①Say a rhyme。
    全班同学在教师的带领下，边拍手边说唱，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。
    ②复习上节课单词，为本节课做铺垫。
    在复习旧知的基础上为新课的学习起到一个呈上起下的作用。
新课呈现分四部分：
    1.T points to the picture of the pig’s nose.
    T：Look at the pig.What’s this?
    Ss: 鼻子
    T：Yes. It’s a nose. (取出鼻子的图片)。
    Read the words in many ways.
    2.T: I have a riddle.Let’s guess,OK?
    (Show a little Bb)
    It’s under the nose.
    It can eat.It can sing.
    What’s this?
    Ss: 嘴巴
    T: Yes.It’s a mouth.
    (Show the picture of the mouth and read it in many ways.)
    3.Play a game
T says Ss do
    Touch your nose/mouth.
    Do  it  together  according  to  the  teacher’s  commands.
    4.Touch your eye.(突然让学生做，引出单词eye.)
    Teach the word “eye”.
    Practise the three words.
    Teach the sentence: Touch your eye.
    (看口型猜单词或句子。)
    巩固操练分四部分：
    ①说一说，利用教学卡片，操练单词等。
    ②玩一玩，鲁迅说过：“游戏是儿童的天使。”本节课我设计为小丑找鼻子，眼睛和嘴巴。让学生贴上去。
    ③听一听，做一做。利用图片做各种类型的题目。
    ④画一画。让学生根据老师所说的画出不同的脸部器官。
    回顾这一课，结合平时的教学，我也进一步体会到日常教学中英语知识渗透的重要。英语学习是一个日积月累的过程，Daily Talk、课外扩展作业、甚至English Corner，平时有意无意的渗透，可以为我们今后的教学带来极大的便