教学反思
课题：Unit 1 Public signs    Period 1     教学时间：9月1日
      新学期的第一课，教师对学生并不是熟悉。孩子们正因为对新老师充满了好奇，在课堂上能够保持着较好的兴奋度。一切对于他们和教师都是新鲜的，是否能够在熟悉了以后仍然保持着这种新鲜感？由短暂的新鲜感带来的学习英语的些许热情是否会渐渐归于零？如何让这种新鲜感带来的学习英语的兴趣保持下去？这些都是对每一个接手新班级的教师的挑战。第一印象很重要，个人觉得孩子们对我的第一印象应该是不错的，课堂上有不少学生愿意举手回答我的问题。这相对于其他班级老师反映的课堂上死气沉沉，一句话都没有人愿意回应的情况，我已经相当满意。第一步走得不错，更愿意通过自己的努力把接下来的千步万步稳健地走下去，直到送走这一批学生。
      今天在课堂上带着孩子们只学习了B部分的八个标识名称。在呈现的时候，我先从调查孩子们的爸爸中的吸烟人数开始，展现了从网上收集的吸烟的危害的图片，引入了'No smoking'，图片令人惊心，许多孩子脸上露出了吃惊害怕的表情，提示他们如果看见自己的亲人吸烟的话，我们应该怎么说，许多孩子都用'No smoking'来回答。真的希望这个呈现让孩子认识到吸烟的危害，长大后不要吸烟。
      很多时候我们在处理英语课堂时候不知道情感教育，思想品德教育从何入手，这节课然我有了一些新的想法。应该加大挖掘教材的力度，不是为了孩子在考试中多得几分，而是为了让孩子在我的英语课堂中明白更多的什么是对的，什么是错的。

教学反思
课题：Unit 1 Public signs    Period 4    教学时间：9月6日
      通常我们的孩子只用一节课来学习A部分的话，往往会出现并不能将A部分学透彻的情况。如果不从考试的角度来说，A部分用一节课的时间来学习是足够的。所以为了让孩子们在考试中多那一点细枝末节的分数，A部分我设计成两课时。昨天上了A部分的整体阅读和整体感知部分，就是不去过问什么知识点之类的东西，只关注when、where、who、what happens？课文的听和读，整体意思的把握等等。今天带领孩子们学习了A部分的精读部分，就是知识点的讲解，单词和短语举例子，句子结构分析，尽力联系以前学过的知识，进行简单的拓展与延伸。

和你采用了同样的处理方法。呵呵

谢谢哈，分享了，辛苦~~~~~~~~~~~