Unit 3  How Many?
一、教学目标
1.学习数字11－15的英语表达法，并能听说认读。
2.能熟练运用句型：How many …？并作出简单回答。
3.能听懂指令Line up ,Count from 1 to 15，并能做出相应动作。
4.进一步培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点
1．重点：学习数字11－15的英语表达法，并能听说认读。
2．难点：五个数字单词的正确发音。
三、教学准备
单词卡，录音机，口哨，转盘，数字图片。
四、教学过程
情景引入：
1.        Greeting
2.        listen and do: 教师说数字1——10的任意一个，学生用手势表示出来。
3、Free talk.
   Hello! How are you? How old are you?
   How many pens/boys/girls/books…?
新知呈现：
1、        T: How many crayons?(左手5支)
Ss:Five.
T:How many crayons?(右手6支)
Ss:Six.
T:How many crayons?(两手合在一起)
引出单词 eleven，学生学说。
2、        学习单词eleven，领读，齐读，单个读，开火车等多种形式练读。
3、        拿出画有12个气球、13个苹果、14铅笔、15支钢笔的图片贴在黑板上，先让学生数一数，然后问学生你想学习哪一个？学生说出一个，教师就教一个单词，直至学完twelve,thirteen, fourteen, fifteen.
4、        Let’s do : 教师带领学生做Let’s play 中的Count fron 1 to 15)
5、        操练：教师要求学生按座位一次往下数，数到15在往回数
6、        听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，要求学生指着相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
交流研讨：
以小组为单位，找五个单词的特点及规律，如 eleven中有三个字母e,thirteen、fourteen、fifteen 中的teen。
质疑答疑：说一说，你还有哪个单词不认识或不理解
专项训练：
1.转盘游戏：转盘上写有5个数字单词，教师转动转盘，指针指向哪个单词，学生抢读这个单词。
2.猜数字：把5张单词卡放在盒子里，找一个同学随机抽出一张，其他同学猜，直到猜出为止。(渗透B部分Let’s talk 中的Guess: That’s right.
3.拍手游戏：学生边说边拍one,one two ,one two three ,one two three foue……
4.实践活动：
以小组为单位，学生收集一些学具物品等，学生轮流问答How many books /pens/pencils…?

当堂检测：
1、连线：
Six+five           twelve
Three+four         fourteen
Seven+eight        thirteen
Four+ten           eleven
Eleven+two         fifteen
2、

Unit 3  How Many?
一、教学目标
1.学习数字11－15的英语表达法，并能听说认读。
2.能熟练运用句型：How many …？并作出简单回答。
3.能听懂指令Line up ,Count from 1 to 15，并能做出相应动作。
4.进一步培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点
1．重点：学习数字11－15的英语表达法，并能听说认读。
2．难点：五个数字单词的正确发音。
三、教学准备
单词卡，录音机，口哨，转盘，数字图片。
四、教学过程
情景引入：
1.        Greeting
2.        listen and do: 教师说数字1——10的任意一个，学生用手势表示出来。
3、Free talk.
   Hello! How are you? How old are you?
   How many pens/boys/girls/books…?
新知呈现：
1、        T: How many crayons?(左手5支)
Ss:Five.
T:How many crayons?(右手6支)
Ss:Six.
T:How many crayons?(两手合在一起)
引出单词 eleven，学生学说。
2、        学习单词eleven，领读，齐读，单个读，开火车等多种形式练读。
3、        拿出画有12个气球、13个苹果、14铅笔、15支钢笔的图片贴在黑板上，先让学生数一数，然后问学生你想学习哪一个？学生说出一个，教师就教一个单词，直至学完twelve,thirteen, fourteen, fifteen.
4、        Let’s do : 教师带领学生做Let’s play 中的Count fron 1 to 15)
5、        操练：教师要求学生按座位一次往下数，数到15在往回数
6、        听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，要求学生指着相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
交流研讨：
以小组为单位，找五个单词的特点及规律，如 eleven中有三个字母e,thirteen、fourteen、fifteen 中的teen。
质疑答疑：说一说，你还有哪个单词不认识或不理解
专项训练：
1.转盘游戏：转盘上写有5个数字单词，教师转动转盘，指针指向哪个单词，学生抢读这个单词。
2.猜数字：把5张单词卡放在盒子里，找一个同学随机抽出一张，其他同学猜，直到猜出为止。(渗透B部分Let’s talk 中的Guess: That’s right.
3.拍手游戏：学生边说边拍one,one two ,one two three ,one two three foue……
4.实践活动：
以小组为单位，学生收集一些学具物品等，学生轮流问答How many books /pens/pencils…?

当堂检测：
1、连线：
Six+five           twelve
Three+four         fourteen
Seven+eight        thirteen
Four+ten           eleven
Eleven+two         fifteen
2、