第三课时 4A Unit3教学方案 第三课时 第一部分 内容提示 一、年级：四年级             二、单元：Unit3 三、课题：A purse             四、课型：新授课 五、教学内容：单元part EFG 六、教学目标： 1、学生能够听懂、会读E部分的小故事。 2、了解字母g、h在单词中的发音。 3、能读懂G部分第一节里的小故事，并且了解TV room、computer room单词的意思。 4、能在老师的帮助下，图片的引导下认识G部分第二小节里单词的意思，自己动手做一把小扇子。 5、会唱英语歌曲perhaps. 七、重点难点：E部分的对话。 第二部 教学过程   第一部：课文内容复习   1、T：Nice to see you，boys and girls.     T：First, let’s play a game. Listen and draw. 首先我们来做一个小游戏。我说物品的名称，请你用最快的速度把它们画下来。     T: 你画的对吗？请看看正确答案并读一读这些单词。 2、T：Please ask your partners with sentences …Is this/that your …？   现在请你用你刚才画的简笔画用Is this/that your这样的句子和你的小伙伴进行一个简短的对话吧。（稍停）    T：我们来看看同学的表演吧。 （暂停，学生示范表演）    S1: Is this your…?    S2: Yes, it is. Is that your…?    S1: No, it isn’t. It’s …’s. （本步骤设计说明：在这一部的教学中，教师首先让学生通过听和画来复习B部分的单词，接着让学生用自己的画去和同伴进行对话练习，这样的环节安排，既能够锻炼学生的听力，又能够达到口语锻炼的效果。） 第二步：完成版块教学    （一）        E部分 1、T: Well done! How about you? 他们完成的非常好，你呢? T: Look at the story. Let’s help David. David是个小糊涂，请看小故事，帮David找找他的故事书在哪里。 （PPT2播放金太阳） T: Do you know where’s David’s storybook? 现在你知道David的故事书在哪里了吗? Yes, it’s on the desk. 1.        T: 你能够表演这个对话吗？ 试一试吧。 （二）        F部分 1、T: Excellent! 大家刚刚完成的非常好，下面让我来考考你的听力吧。 Please repeat the words. 请你跟读下面的四个单词，并想一想g和h这两个字母在单词里发什么音。 （PPT3播放金太阳） 1、        T: Well done! 它们的发音分别是[g] [h] （PPT4出示音标）    T: 你能用这四个单词编一个句子吗？ （PPT5出示图片） 我们看看书上的句子吧。 （出示句子） 2、        T：Please read the sentence .请你跟读这个句子。 （PPT6播放句子录音，学生跟读句子两遍） 4、T: 下面让我们来看几个相同的例子。跟我读一读。      (停顿,PPT7出示单词,让学生自己读一读单词) （三）G部分 1、Look and read T: 刘涛和我们玩了一个捉迷藏的游戏，猜猜看，他到底藏在哪里？ （PPT8播放金太阳中小故事）    T: He’s in the computer room. Are you right? 原来他是藏在电脑室呢，你猜对了吗？请你自己读一读这个小故事吧 1、        Make and play T：You did a good job, now I’ll make a present for you. Please look and guess.你们今天的表现非常好，下面我要做一样东西送给你们，你猜猜看，我们要做什么呢？        （教师一步一步展示手工制作过程） T: First, draw a shape. 首先让我们在彩色卡纸上画一个图形。Then cut the paper. 然后将这个图形剪下来。Draw a picture. 再画上你喜欢的图案。Cut a stick. 准备一根小木棍，把它从中间劈开。Use it.再将小棍夹到卡纸上。 T: Wow，it’s a fun. Can you make a fun now? 原来是一把小扇子，你会做了吗？ 课后你也可以照着样子做一把小扇子，送给亲爱的老师，同学和家长。 2、        Sing a song T: Let’s listen to a song. 最后让我们听一首好听的英语歌曲。 （PPT9播放金太阳） T: 歌词里要注意一些单词，句子的意思。 （PPT10出示单词与句子）     everything  所有的东西          I’ll buy you a… 我将买一个…给你 T：Now, let’s listen to the song again. 我们再听一遍吧，你也可以跟着一起唱。 （出示幻灯片PPT11） （本步骤设计说明：本部分为复习延伸练习，在本部分复习中涉及到了本单元的句子和一些有趣的小故事。所以教师通过让学生动手、动脑、动口这一系列的活动引导学生，让他们能够灵活地运用所学习的知识，加深理解记忆。） T: 同学们，通过本单元的学习，你一定又学会了一些新的单词和句型，希望你在课后能够多用英语进行交流。Goodbye！ 第三部分 本节课说明    本节课教师针对重难点进行复习，然后针对不同的版块制定了不同形式的教学方法。让学生在教师的指导下，通过读、说、练、唱、玩等形式完成复习。在复习过程中，教师首先让学生通过听和画来复习B部分的单词；接着让学生自己读小故事去试着理解故事的内容，让他们能够灵活的运用所学知识去阅读；在语音部分，教师放手让学生自己去读找出发音规律。最后再让学生课堂开口唱英语歌，课后动手做小扇子，将实用性趣味性融为一体，让学生在学习之余体会英语学习的乐趣。

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第三课时 4A Unit3教学方案 第三课时 第一部分 内容提示 一、年级：四年级             二、单元：Unit3 三、课题：A purse             四、课型：新授课 五、教学内容：单元part EFG 六、教学目标： 1、学生能够听懂、会读E部分的小故事。 2、了解字母g、h在单词中的发音。 3、能读懂G部分第一节里的小故事，并且了解TV room、computer room单词的意思。 4、能在老师的帮助下，图片的引导下认识G部分第二小节里单词的意思，自己动手做一把小扇子。 5、会唱英语歌曲perhaps. 七、重点难点：E部分的对话。 第二部 教学过程   第一部：课文内容复习   1、T：Nice to see you，boys and girls.     T：First, let’s play a game. Listen and draw. 首先我们来做一个小游戏。我说物品的名称，请你用最快的速度把它们画下来。     T: 你画的对吗？请看看正确答案并读一读这些单词。 2、T：Please ask your partners with sentences …Is this/that your …？   现在请你用你刚才画的简笔画用Is this/that your这样的句子和你的小伙伴进行一个简短的对话吧。（稍停）    T：我们来看看同学的表演吧。 （暂停，学生示范表演）    S1: Is this your…?    S2: Yes, it is. Is that your…?    S1: No, it isn’t. It’s …’s. （本步骤设计说明：在这一部的教学中，教师首先让学生通过听和画来复习B部分的单词，接着让学生用自己的画去和同伴进行对话练习，这样的环节安排，既能够锻炼学生的听力，又能够达到口语锻炼的效果。） 第二步：完成版块教学    （一）        E部分 1、T: Well done! How about you? 他们完成的非常好，你呢? T: Look at the story. Let’s help David. David是个小糊涂，请看小故事，帮David找找他的故事书在哪里。 （PPT2播放金太阳） T: Do you know where’s David’s storybook? 现在你知道David的故事书在哪里了吗? Yes, it’s on the desk. 1.        T: 你能够表演这个对话吗？ 试一试吧。 （二）        F部分 1、T: Excellent! 大家刚刚完成的非常好，下面让我来考考你的听力吧。 Please repeat the words. 请你跟读下面的四个单词，并想一想g和h这两个字母在单词里发什么音。 （PPT3播放金太阳） 1、        T: Well done! 它们的发音分别是[g] [h] （PPT4出示音标）    T: 你能用这四个单词编一个句子吗？ （PPT5出示图片） 我们看看书上的句子吧。 （出示句子） 2、        T：Please read the sentence .请你跟读这个句子。 （PPT6播放句子录音，学生跟读句子两遍） 4、T: 下面让我们来看几个相同的例子。跟我读一读。      (停顿,PPT7出示单词,让学生自己读一读单词) （三）G部分 1、Look and read T: 刘涛和我们玩了一个捉迷藏的游戏，猜猜看，他到底藏在哪里？ （PPT8播放金太阳中小故事）    T: He’s in the computer room. Are you right? 原来他是藏在电脑室呢，你猜对了吗？请你自己读一读这个小故事吧 1、        Make and play T：You did a good job, now I’ll make a present for you. Please look and guess.你们今天的表现非常好，下面我要做一样东西送给你们，你猜猜看，我们要做什么呢？        （教师一步一步展示手工制作过程） T: First, draw a shape. 首先让我们在彩色卡纸上画一个图形。Then cut the paper. 然后将这个图形剪下来。Draw a picture. 再画上你喜欢的图案。Cut a stick. 准备一根小木棍，把它从中间劈开。Use it.再将小棍夹到卡纸上。 T: Wow，it’s a fun. Can you make a fun now? 原来是一把小扇子，你会做了吗？ 课后你也可以照着样子做一把小扇子，送给亲爱的老师，同学和家长。 2、        Sing a song T: Let’s listen to a song. 最后让我们听一首好听的英语歌曲。 （PPT9播放金太阳） T: 歌词里要注意一些单词，句子的意思。 （PPT10出示单词与句子）     everything  所有的东西          I’ll buy you a… 我将买一个…给你 T：Now, let’s listen to the song again. 我们再听一遍吧，你也可以跟着一起唱。 （出示幻灯片PPT11） （本步骤设计说明：本部分为复习延伸练习，在本部分复习中涉及到了本单元的句子和一些有趣的小故事。所以教师通过让学生动手、动脑、动口这一系列的活动引导学生，让他们能够灵活地运用所学习的知识，加深理解记忆。） T: 同学们，通过本单元的学习，你一定又学会了一些新的单词和句型，希望你在课后能够多用英语进行交流。Goodbye！ 第三部分 本节课说明    本节课教师针对重难点进行复习，然后针对不同的版块制定了不同形式的教学方法。让学生在教师的指导下，通过读、说、练、唱、玩等形式完成复习。在复习过程中，教师首先让学生通过听和画来复习B部分的单词；接着让学生自己读小故事去试着理解故事的内容，让他们能够灵活的运用所学知识去阅读；在语音部分，教师放手让学生自己去读找出发音规律。最后再让学生课堂开口唱英语歌，课后动手做小扇子，将实用性趣味性融为一体，让学生在学习之余体会英语学习的乐趣。

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