道德自古以来为世人所推崇，江泽民同志曾提出以德治国。师德作为道德的一部分，无疑是非常重要的。它是教师人格的灵魂。我认为师德是一种博爱，是以高尚的道德、宽厚的人格、博大的胸怀去承载我们神圣的事业。教师这个职业注定是默默无闻的，教育教学工作更是平凡的，但就是在这种波澜不惊的背后，却蕴涵着润物细无声的巨大潜能。
  记得一开始工作的时候，学生们面对我这个“大学生”，在课堂上我行我素，在我一遍遍的教授英语单词时，仍对我扮鬼脸，耍滑头。此时的我才意识到自己肩上的担子是如此的重，才真正体会到小学老师的酸甜苦辣。此时的我深深感受到自己学到的理论在实际工作中运行的很不理想。和其他老师相比，存在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论，缺少实践经验，缺少教学艺术，自己感到知识不够用，要不断的努力不断的学习。所以我总在摸索中成长，在老教师的带领下渐渐学习他们身上的闪光点，慢慢地形成自己的风格。
  三年的教学实践是我退去了初出校门时的青涩，多了一份成熟。送走了上一批学生，又迎来了我的第四批学生。回头想想，对照自己在工作、作风、教书育人中进行自查，本人还存在许多不足之处。主要表现在：
  1.在热爱教师的职业方面表现要更加突出。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。
  2.在教育教学理论方面学习不够坚持。我积极参与研讨活动，经常与老教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地主动加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
  3.在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养。同时，我总是顾虑太多，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。另外，对待学生要更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。
  4.在自身业务方面，要刻苦钻研业务知识，主动向身边和周围有经验的老师请教先进的教育教学方法和手段。遇到什么困难要善于请教别人。不要闷头瞎干，工作要有方法、有窍门。
  5.在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生确实要再耐心些。
  最后，我想说：小学教师的工作不只是一份薪水，一条前途，更多的是心理的依托，孩子，家长的期望。作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力！

理论性很强，正好学习学习，谢谢

写得不错，可以抽时间好好读读！