The third period
一、Teaching content:
D Work in pairs ,G3 Say a rhyme及F Listen and repeat .
二、Teaching aims:
a.Language aims:
1．操练句型This…is for you .Thank you和This …is for … All right的不同用法。
2．朗读练习，了解辅音字母b,c在单词中的读音，背诵歌谣A little book .
b.Ability aims:
Can use the sentences.
c.Emotion aims.
To motivate students to love English.
三、Main points:
操练句型This…is for you .Thank you和This …is for … All right的不同用法。
四、Difficult points:
正确运用句型以及回答语。
五、Teaching aids:
录音、实物、图片及头饰。
六、Teaching steps.
Step1.Prepare for the class .
1.    Sing a song : A B C song .
学生随着录音边唱边伴随做动作。
On duty . 让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。
2.    Free talk .
以Good morning /afternoon .How are you ?和学生打招呼，学生按实际情形回答。
Step2.Revision .
复习本单元中单词及日常用语。
Step3.Work in pairs                     .                                                           
1. 师设计一个发作业本的情景，师拿出学生甲的作业本给她（他）并对其说This copybook is for you .引导学生甲边接本子边说Thank you .再把学生乙的本子给甲，说This copybook is for (学生乙的名)，引导甲回答All right .（教学让学生明白问答不同，体会答语要得体。）
2. 引导学生分组创设情景，并进行连锁操练。
Step4.Say a rhyme : A little book .
1. 听录音，欣赏歌谣。
2. 简单介绍大意，朗读歌谣。
3. 结合实物进行练说。
Step5.Listen and reapeat .
1. 出示挂图及四个单词big ,boy ,cap ,cat .学生听录音范读。
2. 生跟录音读单词，边读边体会boy和big中的字母b读/b/ ，cap和cat中字母c读/k/.
(结合挂图，理解这句话的意思)
3．出示一些含有字母b和c的单词，以便学生更好地体会这两个字母在单词中的发音。如：
book ,box ,clock , camera .
  4．再让学生自己去回忆，提出.
Step6.Do exercises.
根据D部分的图片造句，并抄写在课堂作业本上。
Step7.Homework.
默写本单元所学的单词。
Step8.Blackboard design.











教学后记：











                  The fourth period                             
一、Teaching content:
E．Read and act及G1, 2.
二、Teaching aims:
a.Language aims:
1．能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
2． 通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。
b.Ability aims:
通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。
c.Emotion aims.
To motivate students to love English.
三、Main points:
能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语 。
四、Difficult points:
Can speak ,listen,read and write the sentences.
五、Teaching aids:
录音、实物、图片及头饰。
六、Teaching steps.
Step1.Prepare for the class .
1. Say a rhyme: A little book .
2. Free talk .（不必拘于师生问答，可放手让学生自由进行会话交谈）
Step2.Read and act .
1.师在黑板上写一：九月十日Teachers’ Day ,让学生了解教师节的英语表达方法。
师引导学生学会说Happy Teachers’ Day !句型拓展，如：Mothers’s Day  Fathers’ Day .
2.出示图画，学生边听边看图，了解对话的意思。
3．学生跟读对话。
4．表演对话。
   先由师生示范，再由学生与学生之间表演。
5．扩充对话。
    在学生熟练掌握所学内容的基础上，让他们用This card is for Miss Gao .All right .来扩充对话。
Step3.Fun house .
1.  Look and read .
(1)出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，反复朗读，了解故事内容。
(2)学生听录音，了解图画内容。
(3)学生跟读录音。
(4)学生反复读对话，自己消化图、文内容，感受到其中的幽默内涵即可。         
2．Work in groups .
(1)课前把学生分成八个小组，依照课本中的表格设计八张，分发给八个小组的学生。
(2)师到其中一组进行调查示范。
(3)同学之间利用What’s in your pencil-box ?How many ?相互问答，并逐个记录结果。没有的物品用0表示。
(4)组长汇报调查结果。回答How many students have got pens ? Who are they ?等问题。
(5)全班调查。
选派一名学生作全班调查，汇总全班情况。
Step4.Do exercises in class.
Copy the phrases in Unit1.
Step5.Assign homework .
1. 抄写本单元所学的单词和句型并能默写。
2. 背诵并表演Read and act .
Step6.Blackboard design.








教学后记：














The fifth period
一、Teaching content:
复习本单元所学单词及句型，做练习册。
二、Teaching aims:
a.Language aims:
通过复习操练，让学生较熟练地使用本单元中的句型进行对话。
b.Ability aims:
1、培养学生运用语言的能力。                                                
2、通过大量的语言实践活动，让英语成为学生进行交际的一种技能，并在交际中培养他们的自信心和语言表达能力。
c.Emotion aims.
1、培养学生的团结或合作精神和良好的竞争意识。
2、通过各种教学方法，激发学生学习英语的兴趣和热情。
三、Main points:
能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
四、Difficult points:
能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
五、Teaching aids:
录音机、磁带、图片、实物、头饰。
六、Teaching steps.
Step1.Prepare for the class .
1. Say a rhyme : A little book . 利用课件进行练说。
2. Sing a song : Hello .
（学生跟着节奏诵读、歌唱）
3. Free talk .四个一组进行连锁问答操练。
Step2.Revision .
复习本单元中的单词及句型 。（利用图片创设具体情境进行词句操练）
Step3.Exercises.
听录音做练习册。
Step4.Homework.
1.        抄写并默写本单元四会单词和句型。
2.        听录音，做《补充习题》。

Step5.Blackboard design.








教学后记：

The third period
一、Teaching content:
D Work in pairs ,G3 Say a rhyme及F Listen and repeat .
二、Teaching aims:
a.Language aims:
1．操练句型This…is for you .Thank you和This …is for … All right的不同用法。
2．朗读练习，了解辅音字母b,c在单词中的读音，背诵歌谣A little book .
b.Ability aims:
Can use the sentences.
c.Emotion aims.
To motivate students to love English.
三、Main points:
操练句型This…is for you .Thank you和This …is for … All right的不同用法。
四、Difficult points:
正确运用句型以及回答语。
五、Teaching aids:
录音、实物、图片及头饰。
六、Teaching steps.
Step1.Prepare for the class .
1.    Sing a song : A B C song .
学生随着录音边唱边伴随做动作。
On duty . 让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。
2.    Free talk .
以Good morning /afternoon .How are you ?和学生打招呼，学生按实际情形回答。
Step2.Revision .
复习本单元中单词及日常用语。
Step3.Work in pairs                     .                                                           
1. 师设计一个发作业本的情景，师拿出学生甲的作业本给她（他）并对其说This copybook is for you .引导学生甲边接本子边说Thank you .再把学生乙的本子给甲，说This copybook is for (学生乙的名)，引导甲回答All right .（教学让学生明白问答不同，体会答语要得体。）
2. 引导学生分组创设情景，并进行连锁操练。
Step4.Say a rhyme : A little book .
1. 听录音，欣赏歌谣。
2. 简单介绍大意，朗读歌谣。
3. 结合实物进行练说。
Step5.Listen and reapeat .
1. 出示挂图及四个单词big ,boy ,cap ,cat .学生听录音范读。
2. 生跟录音读单词，边读边体会boy和big中的字母b读/b/ ，cap和cat中字母c读/k/.
(结合挂图，理解这句话的意思)
3．出示一些含有字母b和c的单词，以便学生更好地体会这两个字母在单词中的发音。如：
book ,box ,clock , camera .
  4．再让学生自己去回忆，提出.
Step6.Do exercises.
根据D部分的图片造句，并抄写在课堂作业本上。
Step7.Homework.
默写本单元所学的单词。
Step8.Blackboard design.











教学后记：











                  The fourth period                             
一、Teaching content:
E．Read and act及G1, 2.
二、Teaching aims:
a.Language aims:
1．能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
2． 通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。
b.Ability aims:
通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。
c.Emotion aims.
To motivate students to love English.
三、Main points:
能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语 。
四、Difficult points:
Can speak ,listen,read and write the sentences.
五、Teaching aids:
录音、实物、图片及头饰。
六、Teaching steps.
Step1.Prepare for the class .
1. Say a rhyme: A little book .
2. Free talk .（不必拘于师生问答，可放手让学生自由进行会话交谈）
Step2.Read and act .
1.师在黑板上写一：九月十日Teachers’ Day ,让学生了解教师节的英语表达方法。
师引导学生学会说Happy Teachers’ Day !句型拓展，如：Mothers’s Day  Fathers’ Day .
2.出示图画，学生边听边看图，了解对话的意思。
3．学生跟读对话。
4．表演对话。
   先由师生示范，再由学生与学生之间表演。
5．扩充对话。
    在学生熟练掌握所学内容的基础上，让他们用This card is for Miss Gao .All right .来扩充对话。
Step3.Fun house .
1.  Look and read .
(1)出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，反复朗读，了解故事内容。
(2)学生听录音，了解图画内容。
(3)学生跟读录音。
(4)学生反复读对话，自己消化图、文内容，感受到其中的幽默内涵即可。         
2．Work in groups .
(1)课前把学生分成八个小组，依照课本中的表格设计八张，分发给八个小组的学生。
(2)师到其中一组进行调查示范。
(3)同学之间利用What’s in your pencil-box ?How many ?相互问答，并逐个记录结果。没有的物品用0表示。
(4)组长汇报调查结果。回答How many students have got pens ? Who are they ?等问题。
(5)全班调查。
选派一名学生作全班调查，汇总全班情况。
Step4.Do exercises in class.
Copy the phrases in Unit1.
Step5.Assign homework .
1. 抄写本单元所学的单词和句型并能默写。
2. 背诵并表演Read and act .
Step6.Blackboard design.








教学后记：














The fifth period
一、Teaching content:
复习本单元所学单词及句型，做练习册。
二、Teaching aims:
a.Language aims:
通过复习操练，让学生较熟练地使用本单元中的句型进行对话。
b.Ability aims:
1、培养学生运用语言的能力。                                                
2、通过大量的语言实践活动，让英语成为学生进行交际的一种技能，并在交际中培养他们的自信心和语言表达能力。
c.Emotion aims.
1、培养学生的团结或合作精神和良好的竞争意识。
2、通过各种教学方法，激发学生学习英语的兴趣和热情。
三、Main points:
能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
四、Difficult points:
能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
五、Teaching aids:
录音机、磁带、图片、实物、头饰。
六、Teaching steps.
Step1.Prepare for the class .
1. Say a rhyme : A little book . 利用课件进行练说。
2. Sing a song : Hello .
（学生跟着节奏诵读、歌唱）
3. Free talk .四个一组进行连锁问答操练。
Step2.Revision .
复习本单元中的单词及句型 。（利用图片创设具体情境进行词句操练）
Step3.Exercises.
听录音做练习册。
Step4.Homework.
1.        抄写并默写本单元四会单词和句型。
2.        听录音，做《补充习题》。

Step5.Blackboard design.








教学后记：