1．学生基本情况：   47  人，其中男生   24   人，女生  23  人。上期及格      人，
占     %，优秀       人，占      %，班平均     分。
2．教育教学目标：
（1）德育目标：
1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2.初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
（2）智育目标：期评及格率达到  100  %，班平均达到   92分  
（3）基本技能：
1.能听说读26个英语字母，并能按字母顺序背诵、默写。
2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3.能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。
（4）单元考试    12   次
（5）作业批改：详批 60  次，略批        次，查         次（详、略主要指作文批改，其余学科均为详批）
3．知识体系及其重点、难点
教材设置为12个单元，包括10个新授单元和2个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。教学重点：（1）单词和句型的正确书写和流利朗读。（2）准确流利朗读会话，并灵活运用。教学难点：正确书写单词和句型。
4．教研教改自学活动及主要措施：
（1）教研课题：Unit8 Let’s go to the park
（2）参与集体备课       次，相互听课   20      节，上研究课课题Unit8 Let’s go to the park
（3）帮助        老师提高教学水平或接受老师指导，或与 黄馨馨  老师相互帮助。
（4）提高教学质量的主要措施：
1. 课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2. 以新课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3. 力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4. 强化口语、听力训练，尽心辅导。

1．学生基本情况：   47  人，其中男生   24   人，女生  23  人。上期及格      人，
占     %，优秀       人，占      %，班平均     分。
2．教育教学目标：
（1）德育目标：
1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2.初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
（2）智育目标：期评及格率达到  100  %，班平均达到   92分  
（3）基本技能：
1.能听说读26个英语字母，并能按字母顺序背诵、默写。
2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3.能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。
（4）单元考试    12   次
（5）作业批改：详批 60  次，略批        次，查         次（详、略主要指作文批改，其余学科均为详批）
3．知识体系及其重点、难点
教材设置为12个单元，包括10个新授单元和2个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。教学重点：（1）单词和句型的正确书写和流利朗读。（2）准确流利朗读会话，并灵活运用。教学难点：正确书写单词和句型。
4．教研教改自学活动及主要措施：
（1）教研课题：Unit8 Let’s go to the park
（2）参与集体备课       次，相互听课   20      节，上研究课课题Unit8 Let’s go to the park
（3）帮助        老师提高教学水平或接受老师指导，或与 黄馨馨  老师相互帮助。
（4）提高教学质量的主要措施：
1. 课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2. 以新课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3. 力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4. 强化口语、听力训练，尽心辅导。