一)       
表扬<br>
“你真棒”、“真了不起，老师太喜欢你的作业了，继续保持！”
1、批改你的作业，就如同在享受。<br>
2、你的字真漂亮。<br>
3、你的作业正确率很高，老师为有你这样的学生而骄傲。<br>
4、你今天的作业真棒，希望以后都这样。<br>
5、作业如你人，漂亮！<br>
6、为什么你的作业做得这么好？因为你认真。<br>
7、老师真希望每次批改作业时都能看到像你一样的整洁美观，又准确的作业。<br>
8、这是老师今天批改到最美的作业。<br>
9、此题解答很有创意。<br>
10、OK！<br>
11、批改了你的作业，老师心情愉快，谢谢你！<br>
12、你的口才让老师佩服，如果能在你的作业上把思维过程展示出来，就更出色了！<br>
13、看到你的字，老师就仿佛看到一个顶天立地的男子汉。<br>
14、你的口算速度真快，可以和电脑比高下了。<br>
15、你的认真负责使你享受到了成功的快乐。<br>
“你真棒，有创造性！
1真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
5、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
6、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
7、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩
10、老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
14因为你努力了，即使失败，也是美好的！
  20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
  21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！                                 
28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！
  32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！
33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“
     速算小能手”！
35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？                                 
   38、多有创意的想法！你真聪明！
  39、敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！
  40、同学们跟科学家想得一样，真了不起！
(二)鼓励<br>
1、在批改你的作业时，老师多么希望能看到更多的“星星”在闪烁呀！<br>
2、从你的作业中看出，你的知识掌握得不错，如果你的字写得更漂亮些，那就更棒了。<br>
3、老师相信你定能做好，试试看。<br>
4、同学们都觉得你作业进步很多，你定会做得更好，是不是？<br>
5、你的字越写越美，继续努力。<br>
6、老师看到你的作业本上笑脸多了，哭脸少了，真高兴。<br>
7、做学习的小主人，认真做作业，行吗？<br>
“还有其它的解法吗？”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”
(三)否定<br>
1、上课只要能参与到课堂中来，那点作业对你来说肯定不在说下。<br>
2、你的作业能及时完成吗？<br>
3、你虽然错了几道题，但是你作业的态度非常好。<br>
4、你下次不会这么粗心了，对不对？<br>
5、能改掉粗心的毛病吗？<br>
6、为什么做得不好？能找找原因吗？<br>
7、你需要老师帮忙吗？<br>
8、不怕做错题，就怕不订正。<br>
9、希望你能和时间赛跑，做时间的小主人。<br>
10、老师看你的作业，眼睛会累吗，你一直很体谅老师的，你说该怎么呢？<br>
11、你能踏踏实实地完成作业吗？<br>
12、今天与昨天比，你的作业进步了吗？<br>
13、希望你能与粗心告别，与细心交朋友！<br>

一)       
表扬<br>
“你真棒”、“真了不起，老师太喜欢你的作业了，继续保持！”
1、批改你的作业，就如同在享受。<br>
2、你的字真漂亮。<br>
3、你的作业正确率很高，老师为有你这样的学生而骄傲。<br>
4、你今天的作业真棒，希望以后都这样。<br>
5、作业如你人，漂亮！<br>
6、为什么你的作业做得这么好？因为你认真。<br>
7、老师真希望每次批改作业时都能看到像你一样的整洁美观，又准确的作业。<br>
8、这是老师今天批改到最美的作业。<br>
9、此题解答很有创意。<br>
10、OK！<br>
11、批改了你的作业，老师心情愉快，谢谢你！<br>
12、你的口才让老师佩服，如果能在你的作业上把思维过程展示出来，就更出色了！<br>
13、看到你的字，老师就仿佛看到一个顶天立地的男子汉。<br>
14、你的口算速度真快，可以和电脑比高下了。<br>
15、你的认真负责使你享受到了成功的快乐。<br>
“你真棒，有创造性！
1真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
5、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
6、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
7、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩
10、老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
14因为你努力了，即使失败，也是美好的！
  20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
  21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！                                 
28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！
  32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！
33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“
     速算小能手”！
35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？                                 
   38、多有创意的想法！你真聪明！
  39、敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！
  40、同学们跟科学家想得一样，真了不起！
(二)鼓励<br>
1、在批改你的作业时，老师多么希望能看到更多的“星星”在闪烁呀！<br>
2、从你的作业中看出，你的知识掌握得不错，如果你的字写得更漂亮些，那就更棒了。<br>
3、老师相信你定能做好，试试看。<br>
4、同学们都觉得你作业进步很多，你定会做得更好，是不是？<br>
5、你的字越写越美，继续努力。<br>
6、老师看到你的作业本上笑脸多了，哭脸少了，真高兴。<br>
7、做学习的小主人，认真做作业，行吗？<br>
“还有其它的解法吗？”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”
(三)否定<br>
1、上课只要能参与到课堂中来，那点作业对你来说肯定不在说下。<br>
2、你的作业能及时完成吗？<br>
3、你虽然错了几道题，但是你作业的态度非常好。<br>
4、你下次不会这么粗心了，对不对？<br>
5、能改掉粗心的毛病吗？<br>
6、为什么做得不好？能找找原因吗？<br>
7、你需要老师帮忙吗？<br>
8、不怕做错题，就怕不订正。<br>
9、希望你能和时间赛跑，做时间的小主人。<br>
10、老师看你的作业，眼睛会累吗，你一直很体谅老师的，你说该怎么呢？<br>
11、你能踏踏实实地完成作业吗？<br>
12、今天与昨天比，你的作业进步了吗？<br>
13、希望你能与粗心告别，与细心交朋友！<br>