小学外语备课用笺
        课题        Unit 9 Merry Christmas!        第1课时                总第29课时
        教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读a gift a bell，a chocolate和a sweet，发音准确。
（2）了解有关圣诞节的风俗。
（3）初步学习歌曲Merry Christmas。

        教学重点难点：
（1）能听懂、会说、初步认读a gift a bell，a chocolate和a sweet，发音准确。

        教具准备及辅助活动：
图片、挂图

        作业设计安排：

课内：活动手册P35

课外：朗读B部分至熟练
        主要板书计划


Unit 9 Merry Christmas!
                    a  bell   
a  gift                              
a  chocolate
                    a  sweet


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        教学过程：
A. Free talk:
1、Sing a song《happy new year! 》
小知道介绍，中国传统的春节是一年一度的大节日，人们……，但是在国外，他们最重大的节日就是圣诞节，交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。
2、认读  Merry Christmas!
注意纠正学生的发音，后一个单词有些难度。
师生对话，互相问候：T: Merry Christmas!
                        S: Merry Christmas!
同桌互相对话，与周围的学生打招呼，节日的问候！
B、look and Learn
1、T: Merry Christmas!
   S: Merry Christmas!
   T: (示铃铛) ding dang, ding dang. This is a bell.
板书：bell  认读，/e/
   T: The bell is for you. (边说边作给的动作，帮助学生理解句子意思)
   S：（启发学生用礼貌用语来回答。）thank you.
同上教学单词： gift 、chocolate、sweet
2、先让学生在每幅图下方画个小方框，然后说单词，如NO.1 bell,每个单词读两边,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。
C．Sing a song
播放Merry Christmas，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
D、Practise
活动手册P35
        教学随笔
       


这里的小知识介绍可以帮助学生拓宽知识面，增进对圣诞节的了解，丰富学生的知识储备。










结合歌曲教学，学生比较感兴趣，学习积极性比较高。

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        教学过程：
这一题稍有难度，主要是看学生对单词的拼认能力，虽然学生在1B中已经对26个字母有所认识，但对于整个单词的拼读还是存在一
定的困难，所以做此题的时候要指导学生看清楚单词，再圈字母。
E、Assign homework
（1）听录音，读熟B部分单词。
（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
        教学随笔
       

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        课题        Unit 9 Merry Christmas!        第2课时                总第30课时
        教学目标：
（1）能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
（2）能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。
教学重点难点：（1）能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。（2）能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。

        教具准备及辅助活动：
图片、挂图

        作业设计安排：

课内：活动手册P33-34

课外：听、读A部分至熟练

        主要板书计划


Unit 9 Merry Christmas!
                    a  bell   
a  gift                              
a  chocolate         is for you.  
                a  sweet
                                 



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        教学过程：
A. Free talk:
T：Happy new year!
S：Happy new year!
T：A gift is for you.
S：Thank you!
T: Merry Christmas!
S：Merry Christmas!
T：A sweet if for you.
S：Thank you!
B、Learn to say
1、引入话题
T: Merry Christmas!
S: Merry Christmas!
T: (示铃铛) ding dang, ding dang. This is a bell.
T: The bell is for you. (边说边作给的动作)
同上教学句子： A gift is for you.  
A chocolate is for you.
2、学习对话
1）学生听录音对话，初步了解对话大意。
2）教师带领学生跟录音读对话，以进一步理解对话的意思，在学生跟读的时候，帮助学生正确朗读christmas和bell。
3）组织学生用多种形式朗读对话。
4）让学生两个人一组朗读对话，力求语音正确，语调自然。
C、Practise
1、活动手册P33
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
（2）听录音完成练习。
        教学随笔
       
利用创设的情境，激发学生用英语表达求知欲望，充分发挥学生的主体性，把“要我知”转化为自主寻求的“我要知”，将强制式的“要我学”转化为自觉式的“我要学”，引导学生进行自主的尝试性学习，不失时机地给予学生积极的强化，通过利用意会、领悟、尝试等方式，让学生在活动中体验、参与、实践以及主动尝试与创造，从而获得认知能力和语言能力的发展。

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        教学过程：
2、活动手册P34
（1）观察图片理解图片大意。
（2）听录音完成练习。
D、Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

        教学随笔
       

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        课题        Unit 9 Merry Christmas!        第3课时                总第31课时
        教学目标：
（1）进一步巩固句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
（2）学会歌曲Merry Christmas。
        教学重点难点：
进一步巩固句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
        教具准备及辅助活动：
图片、挂图

        作业设计安排：

课内：活动手册P36

课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分
        主要板书计划



Unit 9 Merry Christmas!
                    a  bell   
a  gift                              
a  chocolate         is for you.  
                a  sweet



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        教学过程：
A.        Free talk:
1、 listen to the tape
Sing the song《 merry Christmas! 》
2、free talking
    复习礼品类单词，教师出示实物，让学生很快说出相应的单词。
对话练习：
T: Merry Christmas!
    S: Merry Christmas!
T: The bell is for you.
    S : Thank you!
学生同桌练习，指名交流。
B、Play a game
1、课前布置好活动场景。
2、分派好活动的角色，学生由5-6人自由组合。
3、播放圣诞歌曲，让学生运用本单元所学的英语相互赠送礼物。
C．Sing a song
    在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。
D、Practise
活动手册P36
（1）指导学生仔细观察图片，了解图片大意，教师先做示范练习，再请学生小组里练习交流。
（2）请个别进行集体交流。
D、Assign homework
（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
        教学随笔
       

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        教学过程：        教学随笔
       

小学外语备课用笺
        课题        Unit 9 Merry Christmas!        第1课时                总第29课时
        教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读a gift a bell，a chocolate和a sweet，发音准确。
（2）了解有关圣诞节的风俗。
（3）初步学习歌曲Merry Christmas。

        教学重点难点：
（1）能听懂、会说、初步认读a gift a bell，a chocolate和a sweet，发音准确。

        教具准备及辅助活动：
图片、挂图

        作业设计安排：

课内：活动手册P35

课外：朗读B部分至熟练
        主要板书计划


Unit 9 Merry Christmas!
                    a  bell   
a  gift                              
a  chocolate
                    a  sweet


小学外语备课用笺
        教学过程：
A. Free talk:
1、Sing a song《happy new year! 》
小知道介绍，中国传统的春节是一年一度的大节日，人们……，但是在国外，他们最重大的节日就是圣诞节，交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。
2、认读  Merry Christmas!
注意纠正学生的发音，后一个单词有些难度。
师生对话，互相问候：T: Merry Christmas!
                        S: Merry Christmas!
同桌互相对话，与周围的学生打招呼，节日的问候！
B、look and Learn
1、T: Merry Christmas!
   S: Merry Christmas!
   T: (示铃铛) ding dang, ding dang. This is a bell.
板书：bell  认读，/e/
   T: The bell is for you. (边说边作给的动作，帮助学生理解句子意思)
   S：（启发学生用礼貌用语来回答。）thank you.
同上教学单词： gift 、chocolate、sweet
2、先让学生在每幅图下方画个小方框，然后说单词，如NO.1 bell,每个单词读两边,让学生根据听到的单词顺序在方框内标上正确的序号。
C．Sing a song
播放Merry Christmas，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
D、Practise
活动手册P35
        教学随笔
       


这里的小知识介绍可以帮助学生拓宽知识面，增进对圣诞节的了解，丰富学生的知识储备。










结合歌曲教学，学生比较感兴趣，学习积极性比较高。

小学外语备课用笺
        教学过程：
这一题稍有难度，主要是看学生对单词的拼认能力，虽然学生在1B中已经对26个字母有所认识，但对于整个单词的拼读还是存在一
定的困难，所以做此题的时候要指导学生看清楚单词，再圈字母。
E、Assign homework
（1）听录音，读熟B部分单词。
（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
        教学随笔
       

小学外语备课用笺
        课题        Unit 9 Merry Christmas!        第2课时                总第30课时
        教学目标：
（1）能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
（2）能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。
教学重点难点：（1）能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。（2）能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。

        教具准备及辅助活动：
图片、挂图

        作业设计安排：

课内：活动手册P33-34

课外：听、读A部分至熟练

        主要板书计划


Unit 9 Merry Christmas!
                    a  bell   
a  gift                              
a  chocolate         is for you.  
                a  sweet
                                 



小学外语备课用笺
        教学过程：
A. Free talk:
T：Happy new year!
S：Happy new year!
T：A gift is for you.
S：Thank you!
T: Merry Christmas!
S：Merry Christmas!
T：A sweet if for you.
S：Thank you!
B、Learn to say
1、引入话题
T: Merry Christmas!
S: Merry Christmas!
T: (示铃铛) ding dang, ding dang. This is a bell.
T: The bell is for you. (边说边作给的动作)
同上教学句子： A gift is for you.  
A chocolate is for you.
2、学习对话
1）学生听录音对话，初步了解对话大意。
2）教师带领学生跟录音读对话，以进一步理解对话的意思，在学生跟读的时候，帮助学生正确朗读christmas和bell。
3）组织学生用多种形式朗读对话。
4）让学生两个人一组朗读对话，力求语音正确，语调自然。
C、Practise
1、活动手册P33
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
（2）听录音完成练习。
        教学随笔
       
利用创设的情境，激发学生用英语表达求知欲望，充分发挥学生的主体性，把“要我知”转化为自主寻求的“我要知”，将强制式的“要我学”转化为自觉式的“我要学”，引导学生进行自主的尝试性学习，不失时机地给予学生积极的强化，通过利用意会、领悟、尝试等方式，让学生在活动中体验、参与、实践以及主动尝试与创造，从而获得认知能力和语言能力的发展。

小学外语备课用笺
        教学过程：
2、活动手册P34
（1）观察图片理解图片大意。
（2）听录音完成练习。
D、Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

        教学随笔
       

小学外语备课用笺
        课题        Unit 9 Merry Christmas!        第3课时                总第31课时
        教学目标：
（1）进一步巩固句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
（2）学会歌曲Merry Christmas。
        教学重点难点：
进一步巩固句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。
        教具准备及辅助活动：
图片、挂图

        作业设计安排：

课内：活动手册P36

课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分
        主要板书计划



Unit 9 Merry Christmas!
                    a  bell   
a  gift                              
a  chocolate         is for you.  
                a  sweet



小学外语备课用笺
        教学过程：
A.        Free talk:
1、 listen to the tape
Sing the song《 merry Christmas! 》
2、free talking
    复习礼品类单词，教师出示实物，让学生很快说出相应的单词。
对话练习：
T: Merry Christmas!
    S: Merry Christmas!
T: The bell is for you.
    S : Thank you!
学生同桌练习，指名交流。
B、Play a game
1、课前布置好活动场景。
2、分派好活动的角色，学生由5-6人自由组合。
3、播放圣诞歌曲，让学生运用本单元所学的英语相互赠送礼物。
C．Sing a song
    在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。
D、Practise
活动手册P36
（1）指导学生仔细观察图片，了解图片大意，教师先做示范练习，再请学生小组里练习交流。
（2）请个别进行集体交流。
D、Assign homework
（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
        教学随笔
       

小学外语备课用笺
        教学过程：        教学随笔