施教时间：     年   月   日

教学

内容
Unit 3Hobbies（B C）
共几课时
5
课

型
新授
执

教
  

第几课时
2

教

学

目

标
知识与能力
1.能正确熟练地听说读B部分的词组。

2.熟练掌握句型Show us …,please .及He likes … She likes …

过程与方法
培养与锻炼自主学习的能力，对单词及动词的适当形式填空有进一步的认识并运用到句型中。

情感与态度
在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口语能力。

教

学

重

难

点
教学重点
熟练运用句型及其回答：Do you have any hobbies…？Yes, I do. /No,I don’t.He/She likes…He/She doesn’t…

教学难点
学生不能正确写出动词的适当形式

教

学

资

源
1学生已有的学习经验：⑴学生已经比较熟练地掌握A部分的内容并能理解(2)学生对B部分的动词词组已基本掌握

2学生可能遇到的问题：不能正确写出动词的ing形式。

3教学策略：以兴趣为导向,激发学生的学习热情。在游戏、竞赛、调查以及师生互动问答等丰富多彩的课堂教学活动中，激发学生的求知欲和好奇心，使其变被动学习为主动学习。

4教学准备：录音机、ppt

预习

作业
1. *预习听读书本B词组，要求熟练读出。2. 听磁带，跟读这些生词。3. 根据图片，了解C部分句子的意思。

学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思

A复习导入&预习展示 （7分钟）

1Free talk





2.检查预习作业中单词的发音。

3 给图片，学生读出单词。

B教师导航 （15分钟）

1. 学习单词、词组（B部分）

教师通过图片提问What’s he/she doing ?He/She

is takeing photos .通过教师自问自答引出go shopping, collect stamps, grow flowers, make model ships , make cloths等词组。

2 巩固

把所有词组的图片贴在黑板上。

3 教授句型

师生根据动作或图片进行问答练习

学生总结规律：字母E在末尾不发音去E再加ing

学生举例

4 （C部分）

学生看图，试着用书上的句型说说



C合作探究（5分钟）

1.学生选一幅图说说

2小组间互相说说

D.融会贯通（5分钟）

1学生上黑板，其余生写在书上

2 集体矫正

E.反馈总结（7分钟）

1选择

（  ）1      you have anyhobbi es?

A Does    BDo     C some h Are

（  ）Ben and I___making model ships.

A am     Bcan   C like

（    ）3 Do you have any hobbies?__________

A Yes, I do    B No, I doesn’t.   C Yes, he does

（    ）4 She ____making clothes,

A like.    B likes C have

（    ）5 He’s showing his stamps___his friends.

A to.  B of  C for.

2随堂检测：《一课一练》P20课堂过关第二部分

F.作业布置（1分钟）

*read the phrases and copy the phrases .

**.完成《抄写本》P17

*** 预习 DF部分。
Do you have any hobbies…？

What’s your hobby?

…

让生试读B部分词组，教师纠正发音







教学词组：go shopping,

make model ships







教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对应的图片

Do you like going shopping ?Yes, I do /No, I don’t..

教学动词的ing形式

Take-taking  make-making

go-going c ollect-collecting

  grow-growing

教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容。



请生说说书上的图



让生上黑板写出图上的对话





校对答案，订正。



























明确作业要求。


  

板书设计：







教学反思：











           

施教时间：     年   月   日

教学

内容
Unit 3Hobbies（B C）
共几课时
5
课

型
新授
执

教
  

第几课时
2

教

学

目

标
知识与能力
1.能正确熟练地听说读B部分的词组。

2.熟练掌握句型Show us …,please .及He likes … She likes …

过程与方法
培养与锻炼自主学习的能力，对单词及动词的适当形式填空有进一步的认识并运用到句型中。

情感与态度
在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口语能力。

教

学

重

难

点
教学重点
熟练运用句型及其回答：Do you have any hobbies…？Yes, I do. /No,I don’t.He/She likes…He/She doesn’t…

教学难点
学生不能正确写出动词的适当形式

教

学

资

源
1学生已有的学习经验：⑴学生已经比较熟练地掌握A部分的内容并能理解(2)学生对B部分的动词词组已基本掌握

2学生可能遇到的问题：不能正确写出动词的ing形式。

3教学策略：以兴趣为导向,激发学生的学习热情。在游戏、竞赛、调查以及师生互动问答等丰富多彩的课堂教学活动中，激发学生的求知欲和好奇心，使其变被动学习为主动学习。

4教学准备：录音机、ppt

预习

作业
1. *预习听读书本B词组，要求熟练读出。2. 听磁带，跟读这些生词。3. 根据图片，了解C部分句子的意思。

学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思

A复习导入&预习展示 （7分钟）

1Free talk





2.检查预习作业中单词的发音。

3 给图片，学生读出单词。

B教师导航 （15分钟）

1. 学习单词、词组（B部分）

教师通过图片提问What’s he/she doing ?He/She

is takeing photos .通过教师自问自答引出go shopping, collect stamps, grow flowers, make model ships , make cloths等词组。

2 巩固

把所有词组的图片贴在黑板上。

3 教授句型

师生根据动作或图片进行问答练习

学生总结规律：字母E在末尾不发音去E再加ing

学生举例

4 （C部分）

学生看图，试着用书上的句型说说



C合作探究（5分钟）

1.学生选一幅图说说

2小组间互相说说

D.融会贯通（5分钟）

1学生上黑板，其余生写在书上

2 集体矫正

E.反馈总结（7分钟）

1选择

（  ）1      you have anyhobbi es?

A Does    BDo     C some h Are

（  ）Ben and I___making model ships.

A am     Bcan   C like

（    ）3 Do you have any hobbies?__________

A Yes, I do    B No, I doesn’t.   C Yes, he does

（    ）4 She ____making clothes,

A like.    B likes C have

（    ）5 He’s showing his stamps___his friends.

A to.  B of  C for.

2随堂检测：《一课一练》P20课堂过关第二部分

F.作业布置（1分钟）

*read the phrases and copy the phrases .

**.完成《抄写本》P17

*** 预习 DF部分。
Do you have any hobbies…？

What’s your hobby?

…

让生试读B部分词组，教师纠正发音







教学词组：go shopping,

make model ships







教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对应的图片

Do you like going shopping ?Yes, I do /No, I don’t..

教学动词的ing形式

Take-taking  make-making

go-going c ollect-collecting

  grow-growing

教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容。



请生说说书上的图



让生上黑板写出图上的对话





校对答案，订正。



























明确作业要求。


  

板书设计：







教学反思：