为了一切的人
             ——《新教育之梦》有感

翻开《新教育之梦》一书，一位慈祥，充满智慧的人展现在我的眼前，他就是——朱永新教授。从他的脸上，我读懂了新一代教育家的自信与坚定，读懂了全体教师所应承担的艰巨使命，读会了“情与理的无缝衔接”的工作方法……
作为新教育，她需要激情、诗意、机智、活力、恒心；作为新教育，她是为了一切的人，而非一切的学生；作为新教育，她更需要的是创新，唯有创新，才能强盛一个国家，才能培育出千千万万的人才。
学校里，每逢期末来临，我们总会从学生的德、智、体、美、劳等方面评价学生的综合素质，而朱教授在《新教育之梦》一书中也从德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等方面分类阐述，这应该是一种呼应，一种“新教育”的呼应。
读完整本书，我感慨颇深，在脑子里有许多的疑惑与不解，也有许多的想法，也真正领悟到了“为了一切的人”的精妙之处。
就德育而言，学校应从以下几方面着手：一、开展丰富多彩的游戏和自主活动，让学生从中体验和感悟道德世界。二、让学生与书为友，与大师对话，建立“书香中队”、“书香校园”，升华学生的自我人格，提高品位。三、用真人、真物、真事，激发、培养学生的英雄主义精神。四、建立温馨的对话场景，使心理教育融入学生的心灵。五、授之以渔，教授学生自警、自诫、自励的方法，达到“不教之教”的境界。
而在智育方面，无论学校，还是教师，都应超越知识、走向智慧、激发创造、健全人格、注重实践、联系生活、携手社会、以人为本、因材施教；让课堂充满活力、情趣与智慧；让课程具有丰富性、回归性、关联性、严密性，让学生成为教学活动的主人。在书中，朱教授认为理想的课堂应该具有以下特征：参与度、亲和度、自由度、整和度、练习度、延展度。
就英语课堂教学来说，如果课堂一味地“满堂灌”“填鸭式”，没有学生的参与，就无法激发学生的思想；这就要求教师通过创设各种英语教学情境，运用直观教学法，让学生参与进来，观察、模仿、体验，在互动中学习，在活动中学习，营造轻松、幽默、欢乐、友谊的课堂氛围，让学生能够在生活中说英语，能够开口的英语，能够交际的英语，能够自由、熟练地表达自己的思想，能够清晰地表达自己的要求。因此，一堂好课关键在于是否真正让学生练习与实践，而决非在于它的有条不紊与流畅贯通。
因为教育我们走到了一起，因为理想我们与新教育同行。我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在我们的梦中！

你搞的很理论，叫人不知道怎么说起啊。

请大家发表高见，本人不胜感激