西街小学    郑委

一、        教学内容: <牛津小学英语>6A 第二单元第二课时A部分 Listen, read, and say.
二、        教学目标:
1        能正确地听、说、读、写词汇date
2        能正确地听、说、读、词汇VCD, Aladdin, wait
3        能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型What date is it today? It’s the 16th of October. My birthday’s coming soon. Would you like to come to my birthday party? Would you like a VCD of Japanese cartoons, too ? Let’s wait and see. Happy Birthday to you!
4        能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读初步表演对话。
5        能运用本课所学语言询问有关生日方面的内容，引导学生体会了解英语国家人们过生日的风俗习惯，以培养学生跨文化交际能力。
三、        教学重点  
能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
四、        教学难点
能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上，运用本课语言有关生日方面的内容。如：生日日期，生日礼物等。
五、        课前准备
1        教具准备
A  单词句型卡片
B  设计并制作多媒体教学课件。准备多媒体教学的设施。
C  录音机和磁带
2  板书准备：预先写好课题Unit 2 Ben’s birthday
六、教学过程
Step 1  Free talk
T: What day is it today?        S: It’s …
T: How many lessons do you have in the morning?      S: We have …
T: Do you have any hobbies?       S: Yes, I do.
…
T: When’s your birthday?        S: It’s on the …
T: Oh, her birthday is coming soon. Shall we sing “ Happy birthday to you “ to her ?
S: Ok.
T: Let’s sing.
T: Today, we are going to talk about Ben’s Birhtday.
Step 2  Presentation
1  Now we are going to talk about Ben’s birthday.  揭题并领读课题Ben’s birthday.
自然引入到下一段的篇章学习。
课件1：（课文p14页图）
T: Look at the screen .Listen to the tape and then answer the questions below.
S: Listen to the narration twice.
课件2：（就引言提出的四个问题）
S: Look at the screen and then try to answer the questions below.
Questions: T:1 Who is Jim? 由此问题引出引言中的S: “ Jim is a new student in Ben’s class.”
         T:2 What do Ben and Jim often do after class? S: They often go home together.
         T:3 What is Ben doing? S: Ben is visiting Jim.
         T:4 What re they talking about? S: They are talking about Ben’s birthday.
通过对四个问题的学习让学生们初步了解引言部分的内容
2        Look at the pictures. Can you say something about the picture. Let the students repeat the narration. And at last read the narration after the tape.
用听录音提问的方式让学生对引言有一个初步的了解。
3        Look at the picture and do ask and answer .
课件3: ( 用与学生交流的方式把课文左半边的内容情景呈现在学生面前)
T: What date is it today? S: It’s the 16th of October.
T: Oh, my birthday is coming soon.(用眼神手势让学生理解并主动提出问题)
S: When’s your birthday?
T: My birthday is on the 18th of October.
…
与学生就图片进行交流后重新提出What date is it today?这一问题并教授这一四会单词和三会句型
T：What date is it today?  S: … 教授单词date 日期 并板书这一句型
课件4：用C部分Ask and answer 图片里的日期 让学生进行这一句型的练习。
T:What date is it today?  S: It’s the first of January.
S: What date is it today?  S: it’s the second of February.
…
课件5：（用表格写几个节日日期让学生练习日期的表达法同时也了解几个重要节日的日期，增加信息量，其中最后一个日期是今天的日期，目的是用于引出左半边两个三会日常用语）
Work in pairs and practice this drills.
T: What date is it today?  S: It’s the 15th of October.
T: My birthday is coming soon. 教授这一句型并板书
T：Would you like to come to my birthday party?  教授这一句型并板书
课件6：（用第四单元的一幅图做一Model）内容为A部分左半边的内容
Work in groups
课件7：(显示出许多礼品，用以引出右半边句型)
T：Would you like … as your birthday present?
T:  What would you like as your birthday present?
S: I’d like …
课件8: a VCD of Japanese cartoons
T: Would you like a VCD of Japanese cartoons?
S: ...
课件9：Aladdin
T: Would you like to watch ‘Aladdin’?
S: …
课件10：（由部分画面）
让同学听录音同时学习When can we watch it? Let’s wait and see.
课件11: (本单元练习Listen and tick the correct answer，用练习的形式弱化处理第二部分的教学，只要学生能正确判断即可)
Step3  Listen , read and say
1        听读对话  学习全文
2        学生模仿跟读两遍
3        学生分角色朗读并给予一定指导
Step4  Summing up
Step5  Practice
Work in groups

Date:    the 15th of March
My birthday:on the 17th of  March
图片        Date:    the 3th of May
My birthday: on the 6th of  May
图片
Date:    the 21th of August
      My birthday:on the 24th of  August
图片        Date:    the 8th of December
      My birthday: on the 10th of  December
图片
Step6  Homework
1 听录音用正确的语音语调朗读本课对话。
2 抄写本单元四会单词和句型。
3 根据课文内容以小组的形式编对话。下节课交流。
七 、板书
Unit 2
                           Oct.15
  What date is it today?                    It’s the first of …
  My birthday is coming soon.  
  Would you like to … ?                   Sure.
                                       Would you like a VCD of … cartoons?


八、教后记
1    本单元围绕Ben的生日这一主题。从谈论生日的具体日期入手，到邀请朋友参加生日聚会，小客人来访、祝贺、送礼等情节，把有关询问日期、邀请、征求意见等日常交际用语与句型和词汇有机的结合起来。在课前我们了解了学生的生日及过生日的方式，通过本节课的学习，学生有了一定的文化知识和语言知识作支持，作到了能活学活用英语，与人能交流，互换信息。
2    在教学中能利用多媒体教学课件进行教学，课件虽非常简单但能较好的给教学提供辅助，使较长的篇幅能清晰的教授下去，它起了一定的作用。课文的处理详略得当，篇幅语篇过渡自然，立意清晰，使各个层次的学生都有所收获。
3    由于是借班上课，在课堂用语的使用与配合上不够好，在一定程度上影响了教学效果。

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