教师在备课及进行教学设计时，要“详略得当”。所谓“详”一是在教学目标和内容的设计上，尽可能地将“三维目标”和有关内容加以整合，而不能仅有“知识点”；二是尽量考虑周到，预先设想可能出现的情况及多样化的对策。所谓“略”是指教案不要太详尽，宁可“粗一点”，给现实的、活生生的教学留下一定的时空，最终在教学中完成，在教学后完善，决不能像过去那样把教学的每一环节、教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的、僵死的“走教案”、“演教案剧”。

小学英语说课如何说？

一、教学理念

   1. 小学英语活动课模式理论

      适当说明与任务型教学的关系

   2. 对小学生学习心理的分析



二、教材分析和学生分析

   每个的单元的话题。

   难点词汇和句型。

   涉及的词汇句型与学生已有知识基础的关系。

  

三、教学设计说明

   1. 教学环节设置

   2. 各个环节说明：

      每个环节的设置理由：

        优点；要说明如果不这样，会有什么样的后果。

        可以采用的其他教学方式：

        对可能出现的问题的预防：

       对各个环节中具体操作方法的举例说明，阐述其与众不同的特点和有效性

   3. 重难点的突破方式。

      阐述其合理性和有效性。      

   4. 教具设计思路

四、其它

   1. 自己对该教材的思考。

   2. 对该单元的建设性意见。

      如：如何改编和调整教学内容，以便更好地适应自己的学生

具体的各个方面都要面面俱到把！每个点会有得分

步骤很详细具体，谢谢分享

谢谢了，我最近正需要呢。

紧扣课题，步步深入，深入浅出。

很好的东西，楼主辛苦

值得借鉴，好材料