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在这样的教材背景下,如果没有所谓讨厌的考试,你又会怎么样教呢?

洛尘 2005-4-21 11:26 [复制链接]
很多同行都批判英语的应试考试制度,其实更可悲的是很多小学英语老师明知道这是个错(其实暂且说是个权宜之策吧,也许这样才能体现公平性),却还一错再错,连自己的一点想法和标准都没有,也随分逐流,放弃学生的听说读等技能的发展,堂而皇之说:现在不就是要分数吗?————不去把握一种应试和素质教育的平衡,有时候我也想问问她们,在这样的教材背景下,如果没有所谓讨厌的考试,你又会怎么样教呢? 也许有些同行说不默单词,但是没有单词的积累,怎么去看懂语篇呢?
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发表于 2005-4-26 16:02:00
考试不考虑教学要求是盲目的,不考虑学生的学习状况是官僚的。各个市,最起码各个区县应该有一个教学要求的统一标准,教师在明确这个教学要求同时,让学生明确自己的学习目标,考试也已这个标准为准绳,那么考试和教学都会有意义的
发表于 2005-4-23 22:05:00
考试不考作业格式  考试不考文化背景(比如万圣节 感恩节习俗)  考试不考编对话 那你做不做这些事呢?
发表于 2005-4-23 10:05:00
不是老师没有自己的标准和想法,而是考试是一种导向,作为一名教师谁能脱离这一导向自主随意地教学?哪里的学生不参加区、市级的统考,不需要与别的班别的学校的学生成绩作比较呢?在应试教育的深刻影响下,教师个人的力量是多么渺小啊~!至于楼主说的堂而皇之的说法那也是一种无奈啊~~!!
发表于 2005-4-22 14:50:00
归根到底还是上头的原因,谁来理解我们这些一线教师的苦啊!
发表于 2005-4-21 15:19:00
可如果每次市里的统考都不分三会四会什么单词都要会默,只要出现的语法都要考,我们该怎么办?
发表于 2005-4-21 14:52:00
以下是引用蓝色眼睛在2005-4-21 12:15:58的发言:
同意洛尘的意见。考试是一种评价方式而已,而我们应该按培养目标去设计教学。
同意!应试固然重要,但更要面向学生的终身发展!
发表于 2005-4-21 12:15:00
同意洛尘的意见。考试是一种评价方式而已,而我们应该按培养目标去设计教学。
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