单元/章/课：Unit2 I’m LiuTao  第2课时  总第6课时

课题	Unit 2 I’m Liu Tao			课型	新授课
教材分析	本节课要巩固上节课的知识，通过Fun time部分的游戏有效帮助学生巩固本单元的句型，激发学生的学习兴趣。
目    标    表    达	1.   能用 Are you…? Yes, I am./No, I’m not.进行熟练的交际对话。    2.   能理解I’m和I am之间的不同之处
学    情    分    析	学生    有什么	能够基本运用 Are  you…? Yes, I am./No, I’m not.
	学生    缺什么	还不能灵活的运用日常交际用语。
重    点	1.能用 Are you…? Yes, I am./No, I’m not.进行熟练的交际对话。    2.能理解I’m和I am之间的不同之处
难    点	能理解I’m和I am之间的不同之处
方法手段	视听法、听说法、表演法、全身反应法、问题导学法
教      学      过       程    （包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教			学生学什么、怎么学
Step  1 预习反馈    1.Greetings:    集体问候T: Good morning boys and girls.    单独问候T: Hello/Hi/Good morning/afternoon,…    让学生彼此之间打个招呼       2.Free talk    T: Are you…?    T: Nice to meet  you.       Step 2 新知呈现    1.利用挂图，让学生表演Story time中的不同角色，先要在黑板上写上句型作为提示。    2.组织学生表演。    3.学习Fun time中的内容    事先让学生阅读其中的内容，搞清楚游戏的规则。老师请几名学生来做：       4.组织学生分组玩这个游戏。       组Step 3 自主探究    Play a game: touch and guess    先给S1戴上眼罩，然后叫S2走到S1面前，S1通过触摸S2的身高，头发或眼镜来猜测S2的名字。          Step 4 巩固测评    1.完成练习册7，8两页。    完成听力题时，一定要先看题目，了解题目的意思。教师可以进行一些适当的提问，帮助理解。    2.核对答案。    3.要让学生知道英语题目的完成方法。			Ss: Good morning Miss She.    Ss: Hello/Hi/Good  morning/afternoon, Miss She.       学生之间的招呼不要单一，要鼓励学生采用不同方式。       S: Yes, I am./ No, I’m not. I’m ….    可以拓展Nice to meet you.的用法，但只要会说就可以。          S2: Hello!    S1: Hello, Are you …?    S2: Yes, I am./No, I’m not.    游戏可以激发学生的学习兴趣，但是教师在组织学生进行游戏时，要组织好活动秩序。             S1：（以手触摸）Are you …?    S2: No, I’m not.    S1: Are you…?    S2: Yes, I am.             学生完成习题。    教师要适时进行解题方法指导。

课堂    巩固    训练	完成练习题
课后安排	巩固    练习	能根据课文内容来做游戏。
	预习    内容	听磁带，预习Cartoon time部分的内容。
反思与 重建

zhangpei1983 发表于 2014-10-27 16:57
不错……——．一

晕，第一次发帖，请多指教。。。

不错……——．一