一、认真备课，精心设计教案

以前在备课之前，总喜欢先看看别人的教案，但这样做会发现自己的思维就被限制死了，得不到拓展，想出的活动总只限制在看过的教案中的那几个。所以这次我先自己想出了自己的教学设计和安排，在教学开始，我利用以前学过的book, pencil-box,fridge引出新单词open和close ，在学完open , close以后，学生在后面新单词的学习中都可以得以运用，而且在大半节课的操练中，学生也能牢牢掌握这两个单词，也减轻了新单词的学习负担。

二、多设计能激发学生兴趣的活动，调动课堂气氛

在英语课堂中，运用多种活动调动学生积极性是非常必要的，在我的这堂课中，单词basket 和window 的发音对学生来说稍微难了一些，所以我在让学生练读的过程中，采用了教师声音高/低，学生声音低/高的方法和随着我手势伸高提高音量的方法，活动很简单，操作起来也很简单，但学生的兴致却很高，课堂气氛也在活动中提高。

三、多请其他老师听课，虚心听取意见

教学设计完了以后，就要试上，试上中请其他老师听也是必不可少的，其他老师在听

课以后给出的评价及建议一定要虚心接受，在听了这些建议以后才能让自己的教学设计更完善。在我这堂课的教学设计中，我本来准备用书后面的chant，但同事建议说，尽量减低chant的难度，chant的目的是让学生操练句型和单词，chant里面生词太多只会浪费时间，也达不到操练的效果，于是我在他们建议之后，改了一个简单的，学生学起来很快，而且对open ,close也掌握的很快。除此以外，同事在一些细节方面也给了许多中肯的意见，受益匪浅。

三、集思广益，搜集金点子

在我这堂课的教学设计中，好多金点子来源于同事的建议，一个人的思维总是有限的，所以在教学设计中，集思广益是非常重要的，我本来教学设计的结尾是打算自己编一个场景，让学生编对话，但一个同事说，为什么不做一些门、窗之类，然后裁成可以打开状的，藏些小礼物在里面，让学生说open the …, close the ….那样学生的兴趣会更高。我按她说的设计了，这果然成了我这堂课的一个亮点。

对于我自己的这堂课，总体来说还是比较满意的，但还是存在着一些不足。

这堂课最后的活动设计的虽然很精彩，但比较遗憾的是，学生在运用中，close用的并不太好，这和前面close的操练不太到位有着很大的联系，练读不到位，说起来就更成问题了，所以，在以后的教学中一定要注意对每个主要句型单词都要操练到位。

总之，在这次会课中我得到了很大的锻炼，也收获了很多，抓住每次锻炼的机会，让自己的教学更上一层楼！

一学期 能认真备课的课 很少很少