没有主动性的孩子的人生目标不清晰，很迷惘。这样的孩子，不仅学习，做别的事情也没主动性。
　　最重要的是孩子从小就没有体验到存在的感觉。所谓存在感就是：自由地看，自由地听，自由地想，自由地体验，孩子的想法被允许，可以自己做主。
　　怎样让孩子有归属感呢？
　　无论多大的孩子，学习之外，多一些别的事情去做。比如家务、尝试各种各样孩子愿意做的事情。比如孩子想要拆解一件物品，想了解内部构造，如果家长允许，孩子的存在感就出来了，再比如孩子做一些实验、参加社会实践与调查等等，孩子只有在从事各种各样事情的过程中，才会知道他喜欢什么，擅长什么，也许就有人生目标了。当目标确立，就是知道当下要做什么，也许只有现在用心学习，这样才能进入专业领域的学习，这样才可以做孩子要做的事情。只有让孩子多做多想多看，才会让孩子把心思收回来，知道我为我将来，必须努力学习。家长要帮助孩子确立远大的目标。
　　另外，孩子在学习过程中能否满足内心深处深层的渴望？
　　孩子做到一件事情，孩子取得成绩，家长是否及时认可与欣赏。如果我们看不到孩子的成绩，只看到孩子的不足，一直要求孩子很多，这样孩子就有挫败感。学习能力不足的孩子，我们要接纳孩子，让孩子觉得无论如何我的父母都是接受我的。当孩子内心的渴望被满足了，孩子学习就不会感觉痛苦了。
　　青春期的孩子想自己做主。什么时候学，怎么学，孩子用自己的方式完成自己的学业。家长要支持，孩子是在用自己的方式为自己的人生负责。当然家长也可以给孩子一些意见，比如给孩子在应用市场下载紫尖教育出品的“小学课后练习题库“，每天精选十道练习题，帮助孩子提高学习主动性，积极性。包含孩子的语文，数学，英语三科成绩，帮助孩子从不同科目提高学习成绩。另外也可以借助一些类似于“儿童古诗益智游戏”、 “儿童成语益智游戏”、“儿童英语益智游戏”、“儿童口算益智游

兴趣时最好的老师，首先要让有想学的意愿，再通过奖励机制，让其有成就感。

从培养学习的兴趣开始，孩子不愿意读和说！！

奖励竞争机制一定要跟上啊，多动脑筋搞活教学

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