印象一：上课时的幽默风趣以及临场应变能力，深深体现了她的教学机智。
在上五年级课的时候，沈老师让学生进行自我介绍，其中有一个同学介绍到自己的父亲是一个clerk,这个词语不在五年级学生学习的范围之内，但是沈老师注意到了这个细节。在学生介绍完之后，她马上就说：“I cann’t understand one word. What does the word ‘clerk’ mean? Who can tell me?”（我没有理解一个词，clerk这个词是什么意思呢？哪位同学可以告诉我？）这一细节，非常自然的化解了一部分学生的难点，同时又给了一部分学生表现的机会。
印象二：每节课都有一条主线。
在五年级的观摩课中以“The new visitor”为主线，六年级的观摩课中以“ Interview”为主线。从这两节课中可以看出沈峰老师在教学程序的设计上具有鲜明的特点，即在轻松愉快的氛围中，在自然而又蕴含特定教学目标的近乎真实的教学情境中呈现新授内容；在趣味活动中让学生练习和运用所学语言知识和语言技能，引导学生在完成具有实际意义和语用价值的任务的过程中，巩固所学语言知识，发展语言技能；最后辅之以具有挑战性、开放性和趣味性的课后作业，帮助学生拓展和延伸所学语言知识。
印象三：注重培养学生的实际口语交际能力。
沈峰老师在教学中非常注重对教材的二度加工和深层次开发。她的课堂教学基于教材，但有不拘泥于教材，从而使原本枯燥的语言材料在她的课堂上变得鲜活起来，从而使学生兴趣盎然地投入到学习活动之中。
印象四：认真聆听学生的每一次发言。
有些老师在上观摩课时，只顾自己怎样把课上得精彩，根本没有把着眼点放在学生身上，而沈峰老师做到了这一点。她能真心真意地参与活动过程,每位学生发言时，她都认真聆听，然后会针对学生的发言作出积极应答，又或是向别的学生提问，这样一来一举两得，使学生感到老师在听自己的回答，感到自己的回答是有意义的，做到了真正的师生交流。既让发言的同学意识到老师的重视，又培养了他人良好的倾听习惯。

很好啊!有同感

也不尽然!上次在南京参加"第二届小学英语精品课的观摩课"时,有两位南京本地的老师,迟到到了,竟然霸占了其他老师的位置不让!真让人汗颜!:L

每次听Miss Shen的课,收获都是颇丰的.

很遗憾，我没有机会去听他们的课.

前几天在这里听了她的讲座,感触很深

很遗憾，我没有机会去听他们的课:')

听过沈老师几次课和讲座，深有同感