本课在复习数字的时候。教师可以出示数词卡片让学生强读，还可以让全班以“开小火车”的形式进行操练。在复习时间的时候，可以出示一个钟或自制的钟，让学生看着钟上的时间操练句型。总之，在复习的时候，教师不要局限于一张形式，而应该采用多种形式。
本单元是复习单元，要求熟练掌握前面五个单元的内容，并能在实际生活中运用。Look and say中共有八幅图，选取了Unit1-Unit5中出现的八个场景，通过Su Yang和Su Hai拜访Mike，把这些场景巧妙地串联在一起。
我通过与学生Free talk, 将Unit1-Unit5中出现的句型对学生进行操练。如：T: May I come in? S: Come in, please. T: Is this a radio? S: Yes, it is. T: Who's she? S: She's…等，在此基础上，出示Look and say 挂图，引导学生看图，弄清图意，让学生自编对话，小组内先进行对话与表演，要求学生不必拘泥于已学的对话或老师给的参考答案。学生思维活跃，小组内出现了许多亮点。在学生表演的过程中，我针对学生出现的问题再加以纠正，对有创意的小组进行表扬，对不熟练的小组进行鼓励，争取人人都有表现的机会，人人都能说，都会说。
对话，表演光靠课上还远远不够，三年级英语注重培养学生的口头表达能力。对此，我们在今后的教学中，应该多创造机会，在课间、闲暇也用英语和学生交谈，为学生创造一个语言环境，提高学生的语言交际能力。

很好借用了谢谢哦

:handshake

h\很好谢了

:victory:

不错哦   复习课比较难上的    谢谢LZ 的分享