本 册 教 材 分 析

教学总目标：1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、 质量目标。 1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 ① 从视、听、说入手，注重听说训练，并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力，能比较熟练地运用所学的日常交际用语；能听、说、读英语字母Aa ~ Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个英语字母；能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确；能听懂清晰的话语和录音，能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。 ② 坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解、把握、和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，帮助学生构建知识、提高技能、活跃思维、拓展视野。 ③ 注重激发并保持学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，并引导和鼓励学生积极参与课内外语言实践活动，为进一步学习打下基础。 2、 质量目标 努力使大部分学生热爱学习英语，打下扎实基础，并能在日常生活中灵活地运用所学知识，更好地与高年级英语进行衔接。

教学重难点： ① 能听、说、读英语字母Aa ~ Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个英语字母。 ② 能听懂清晰的话语和录音，能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。 ③ 能比较熟练地运用所学的日常交际用语，并能够灵活运用于实际情景。 ④ 初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

教学内容分析： 《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，共十二个单元，其中第六和第十二是复习单元。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构件知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。本册教科书的第一至第五单元由Learn to say , Look and learn , Look and say 和 Fun horse等四个板块组成；第七至第十一单元除了场面的地个板块之外，增加了 look , read and write本册教板块。这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。 Look and learn，主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语。 look , read and write板块在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和拼写。 Look and say以图为主，并安排了主要句型，旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法引导学生操练本单元和已经学过的内容。 Fun house通过做游戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。 本册教科书比较强调一定量的语言信息输入，同时还特别注意语言知识和语言能力的循序渐进，所以老师在教学时不应过分着重某个单词或某个语法知识点的教学，大部分内容只要求理解。 为了提高课堂教学的实效，教师不必拘泥于本教科书的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将本单元的教学呢重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 本册教科书中的教学内容多贴近于学生的生活实际，教师可根据实际情况，通过英语角，英语广播，英语板报等多种形式创设语言环境，引导并鼓励学生积极参加课内外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词，日常交际用语，获得基本的语言运用能力。

本 册 教 材 分 析

教学总目标：1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、 质量目标。 1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 ① 从视、听、说入手，注重听说训练，并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力，能比较熟练地运用所学的日常交际用语；能听、说、读英语字母Aa ~ Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个英语字母；能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确；能听懂清晰的话语和录音，能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。 ② 坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解、把握、和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，帮助学生构建知识、提高技能、活跃思维、拓展视野。 ③ 注重激发并保持学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，并引导和鼓励学生积极参与课内外语言实践活动，为进一步学习打下基础。 2、 质量目标 努力使大部分学生热爱学习英语，打下扎实基础，并能在日常生活中灵活地运用所学知识，更好地与高年级英语进行衔接。

教学重难点： ① 能听、说、读英语字母Aa ~ Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个英语字母。 ② 能听懂清晰的话语和录音，能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。 ③ 能比较熟练地运用所学的日常交际用语，并能够灵活运用于实际情景。 ④ 初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

教学内容分析： 《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，共十二个单元，其中第六和第十二是复习单元。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构件知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。本册教科书的第一至第五单元由Learn to say , Look and learn , Look and say 和 Fun horse等四个板块组成；第七至第十一单元除了场面的地个板块之外，增加了 look , read and write本册教板块。这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。 Look and learn，主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语。 look , read and write板块在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和拼写。 Look and say以图为主，并安排了主要句型，旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法引导学生操练本单元和已经学过的内容。 Fun house通过做游戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。 本册教科书比较强调一定量的语言信息输入，同时还特别注意语言知识和语言能力的循序渐进，所以老师在教学时不应过分着重某个单词或某个语法知识点的教学，大部分内容只要求理解。 为了提高课堂教学的实效，教师不必拘泥于本教科书的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将本单元的教学呢重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 本册教科书中的教学内容多贴近于学生的生活实际，教师可根据实际情况，通过英语角，英语广播，英语板报等多种形式创设语言环境，引导并鼓励学生积极参加课内外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词，日常交际用语，获得基本的语言运用能力。