现在我发现越来越不会上课了，把握不住应该把课上成什么类型才是一节好课呢？
我们今年换了一个教研员，前几天给我们开会大肆批评了我们小学英语教学弄花架子，课
堂就要一节课扎扎十实实的练，这样学生才能学好，还有说所谓的小学英语要先听说后读
写也是有问题的，她觉得写是完全可以提前的，不写他怎么考试呢？说我们小学英语教学
还停留在中学英语教学的八十年代，要求我们赶紧要狠抓。听了她的一席话，我觉得仿佛
回到我初中时代的应试英语教育，心里有点说不出的感觉。这个教研员一直是教高三的，
今年负责我们全市小学，初中，高中的英语，原来的教研员是个老头，他倡导的是快乐英
语，课堂上热热闹闹，学生学的开开心心的，他就认为你这节课生动有趣，但从不抓质量
所以我觉得他们两个都是两个极端，但是小学英语课堂教学到底应该成什么样呢？欢迎大
家共同交流！！

纪律是保证，我们发现有的语文数学做班主任的兼职教本班外语，成绩是全年级最好的，不是水平高，而是学生买帐！

我是新老师,我现在困惑的是我的课堂纪律的问题,对于个别人我不知道怎么办,管就会耽误时间,不管就影响我的心情,一节课下来特别累,而且课前准备的也上不完,请前辈指教啊

真是芹菜萝卜各有所好

学生在比较轻松的环境下学习，教学效果比较明显，这样的课应该算可以的。。。。。

一般的家长要分数，还有的家长要“快乐”的学[em06][em06]

是啊，我也很疑惑，有谁来告诉我呀

   我想我还是一直按照我所认为的好去上课，只是一个人总是希望自己的某些东西能够被别人所承认
即使不被承认也不能是反对吧，更何况是直接分管你的领导呢？

   我突然想到那天沈峰谈到课后反思的片段: 别人听你课后三两句话就把你问倒了，三两句话就把你的教学批的哑口无言的话，那你的思考是些什么呢?