我班上订正练习册时,我把答案写在黑板上,让他们订正,然后再收起来.结果还有一半人有错误.我该怎么办呢?(我教的四年级)

真是挑战心理极限啊。评讲答案都得想多种法子督促他们听，记

中年级的孩子还没那么认真！

当然有这样的，我们上课的时候其实很多孩子不在听，游神啊！

我觉得要是没批前这样做，确实错很多，因为他们根本不会订正，一个大叉打在那里，他或许还会想想怎么订正，再讲再订正效果好一点！！

我们是不可能用中午的时间来做这个工作的。

我们是不可能用中午的时间来做这个工作的。
不过我觉得让学生自己找错误，自己上黑板写，自己订正到是一个很好的方法。
学生都喜欢给别人找错误，做到这项工作的时候，大家的精神都很集中。所以我一般都是让学生自己上来写，虽然速度慢，字体也不是很美观。[em07]

如果是普遍性的错误，还可以集体订正完后，让同桌互相检查一遍，有没有订正好。还有，我常常利用中午值班的时候，把学生的错误用投影仪打出来，让学生找错误。

订正的时候，学生主体性要发挥得多一些，比如：可以让他们自己找出问题，然后找出解决问题的方法，写到黑板上，别的同学在座位上订正，老师巡回检查。

我遇到的太多啦，他们连你讲的什么都不知道的。关键是你在讲的时候，他听都没听，更不知道你写了什么，真是气人啊！现在我要讲作业的时候，一定要看好学生，让他们每个人都看黑板，我才讲呢，呵呵。