Unit 4   I like…  (the first period)
一 教学内容
Look, read and learn; Work in pairs; Say a rhyme
二 教学目标
1.        能正确听、说、读、写单词a car, a bus, a bike, a kite.
2.        能正确听、说、读单词a balloon.
3.        能正确听、说、读、写句子What’s this/that in English? It’s a …
4.        能诵读歌谣Fly, fly my kite.
三 教学重点和难点
1.        能正确听、说、读、写单词a car, a bus, a bike, a kite.
2.        能正确听、说、读、写句子What’s this/that in English? It’s a …
四 课前准备
单词图片、录音机、磁带和玩具
五 教学过程
教学环节        教师活动        学生活动
A  
Free  talk        T: Look, boys and girls. What’s this in English?
Do you like puppets?
T出示一些图片，依次替换，与学生进行上述对话。
指名进行问答。
让学生分组进行练习。        It’s a puppet.

Yes, I do./No, I don’t.
与教师进行对话。

两人进行问答。
分组练习。
B
Review        1.        复习A部分，让几组学生用图片或自带的实物进行表演对话。
2.        T出示木偶图片：What’s this in English?
T:Put it on the blackboard,please.

3.同法复习拼图和玩具娃娃。        表演A部分的对话。


It’s a puppet.

All right.(将图片贴在单词下方)
复习拼图和玩具娃娃的单词。
C
Look,read and learn        1.        T(出示一张气球图片)Look at the picture. What’s this in English? Oh, it’s a balloon. It’s my balloon. It’s red. It’s a nice balloon. Do you like balloons?
T: Now read the word——balloon after me.(T出示单词卡片领读)
T:Can you put it on the blackboard?
2.        Play a game:What’s missing?
T拿掉黑板上贴好的四张图片中的任意一张，让一个学生背对黑板猜少的那张图片。
3.T show a picture of a car: Look at the picture. What’s this in English?
出示图片领读，拼读。
让一名学生将单词图片贴在单词下方。
4.同法教a bike, a bus, a kite.
5.        Play a game: What’s missing?
让学生猜少掉的图片，写出这个单词,并将图片贴回原位。        Yes.




学生跟读。


将图片贴在单词下方。
Play the game.



It’s a car.


拼读单词。书空。
一名学生上台贴图片。
学习新单词。
Play the game.
D
Work in pairs        1.        T(手拿一支钢笔)Look here.What’s this in English?
T(手指一本距离自己较远的书说)What’s that in English?
Teach:in English
2.        T:Now let’s practise.请一个学生扮演老师，用自己带的东西提问，其他学生回答。(请两到三个学生提问。)


3.Work in pairs.        It’s a pen.

It’s a book.

Read and write.
S:What’s this in English?
Ss:It’s a…
S:What’s tha in English?
Ss:It’s a…
同桌用所带物品进行问答练习，同时完成书上练习。
E
Say a rhyme        1.        T:Now let’s say a rhyme:Fly,fly my kite.
2.        放录音。
3.        介绍歌谣大意，领读歌谣。
4.        指名读歌谣。       

听录音，欣赏。
跟读歌谣。齐读。
个别读。
六 板书设计
Unit 4  I like…
What’s this/that in English?
It’s a…
a puppet      a puzzle      a doll      a balloon
a car         a bus         a bike       a kite
七 作业设计
1.        抄写新单词和句子。
2.        朗读并默写要求四会的单词和句子。
八 课后反思
    本课中的四个单词都是之前学过的，因此在教学中根据学生的具体情况，让他们自主学习。同时结合同学们接触过的句型What’s this/ in English?教本课玩具类的单词。在拼读单词的过程中发现puppet和balloon的发音有部分同学不是很到位。需在今后的教学过程中再强调。

学习了！
Thank you very much!!!

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Thank   you    very    very    much!!!!!!!!!

Thank   you    very    very    much!!!!!!!!!

谢了。这是第二课时？

thank you very much