牛津中小学英语网

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

推 介 镇 江 赛 课 课 件

ida19690407 2009-11-11 08:36 [复制链接]
推 介 镇 江 赛 课 课 件
            江阴市花园实验小学      薛爱武

    最近我迷上了江苏省初中教师在镇江的比赛课,我是小学教师,我发现中学比小学分得更细,就是课型明确规定是Welcome to the unit, Main task,Grammar ,Integrated skill,Reading 1 ,Reading 2, Check out, . 但目标是一样的,都是提高学生的英语交际水平,培养学生用英语思维的习惯,具有一定的文化意识,为学生的可持续发展打下扎实的基础。鉴于此我一次有一次的研究了他们的课件,觉得我们小学英语教师可借鉴之处我一一下载记录。
[  b]陈辉俊老师的 Integrated skill. 他在指导学生做听力时出示了这两张ppt
Listening tips
Listening tip ①(听力训练小提示):
在做听力之前,我们可以尝试根据已有的信息和上下文语境来推测所缺内容。
Predict(预测):                     
    At 9.00 a.m., we will meet  at ______________.
school / the school gate /  the bus station / …
Listening tip ②(听力训练小提示):
当我们听较长的对话或短文时,可以尝试速记,如记录关键信息的单词首字母。
Take notes(速记):
    We want to invite you to go to _______________,
Beihai Park, ______________ and ______________ on Sunday.
    平时很多家长问孩子为什么笔试全对,可听力处总是要扣分,我认为我们学校的学生耳朵的物理听力绝对不会有问题,问题在与孩子的化学听力,一就是不专心,二就是缺少方法指导,这就是我们教师的失责。
   吴娟老师的Grammar 教学举例相当清晰, 如教and, but ,or ,
a.The sky is blue.b.The clouds are all white.c.The clouds are all clean.
a+b:The sky is blue and the clouds are all white.
a+ c   The sky is blue and the clouds are all clean.
b+c: The clouds are all white and clean.
It is a big grassland.
We can't see much green grass there.
It is a big grassland but we can't seemuch green grass there.
接着展示the rule
When the two ideas are similar (相似的),we use ________.
When the two ideas are different, we use _________.
When the two ideas mean possibilities (可能性)or opti** (选择), we use _______.
When the two  parts are ____________
(the same, different) person(s) or thing(s), we use reflexive pronouns.
We put reflexive pronouns ______ (before,after) verbs and prepositi**.
在课的结尾处出示了:
We really enjoyed ourselves in this class, but if you hope to be better, you need to work harder and practice more, or (否则)you will never make any progress (进步). Try to remember: practice makes perfect.
    这真可谓睛之笔,将所教的三个连词and but or ,动词不定式 与反身代词恰倒好处地嵌在语中,这不可不说作者的深思熟虑.
  王 炜老师教的是Check out在课伊始就揭示了本节课的教学要求。
1.Learn to make a trip plan.
2.Learn to write an invitation letter.学生知道了上课的目标,那学习就有方向感。
在课的结尾出示评价标准
习    作    评    价    标    准        分值
   正确的邀请函格式        10
   游览时间、地点、活动和交通工具
的合理安排         30
   有表示事件发展顺序的连接词
(first, next, then, after… )        10
   能用多种方式表达时间、活动和交通方式        25
√ 使用第一人称和一般将来时态         10
  单词拼写正确,大小写,标点使用正确        10
  书写工整,卷面整洁        5

                                                                       
                            总分         
  直接给了学生量化的指标,学生完全可以自我评价,给了学生一把尺,便于学生少走歪路,少化很多冤枉的时间,在引出北京的名胜时采用中央二台王小丫主持的名栏目就是猜一猜,他这种介绍地名的方法给学生创设了更多的理解英语的环境,如Tian’anmen Square1.People can see the biggest city square in the world there.2.People can see the People’s GreatHall and the Monument to the3. People’s Heroes there.Wangfujing Street1.It is not far away fromTian’anmen Square.2. It is a shopping street in Beijing.3. People can buy some souvenirs  and other things on this street .
Beihai Park1. The ticket to this place only costs you 10 yuan per person.2. It is a famous park in Beijing. 3. There is a big lake in this park, and  many people go boating there.
     这很明显比单纯出示三处的图片更利于学生发展英语交际能力。这个我们小学教师也可以很好地使用,虽然学生的知识储备还不如中学生,但教师日积月累四年后小学毕业时那交际水平是不可估量的。简言之就是让学生在水中学游泳才会高效率吧 。
在课的结尾
     高维宝老师 在介绍 the Great Wall.  就出示了He who has never been to the Great Wall  is not a true man.不到长城非好汉的俗语,作为一个中国人都知道的,但英语会说吗?未必,学生也肯定乐意接受。盛慧老师的在介绍了中国的龙凤图后就出示了习语est or west ,home is the best,恰到好处地推广了热爱自己的祖国的渗透。高! 在介绍了本单元要学的各国名胜后出示了中国俗语Read ten thousand books andtravel  ten thousand miles. 读万卷书,行万里路。并出示了Traveling can open our mind! Traveling can enrich our life! Traveling will bring us a whole new world !可以说老师及时地传导了一个崭新的生活理念。就是要在学习之余多外出走走,开阔视野。别免得像中央一台朝闻天下里播出的一则新闻,据说台湾部分学生由于长期在室内玩电脑,结果连一只鸡只有二只脚都不知,还以为有六只脚呢,因为超市里一只包装袋装有六只。其实这是老师的文化意识的渗透,学生学英语不是纯粹学英语单词词组语法,对文化意识的的学习也是必不可少的。因为在跨文化交际中,交际的双方若不能进入同一文化背景之中,就容易产生不解或误解,导致交际失败。正如托马斯(Thomas)曾说过的:“语法错误从表层上就能看出,受话者很容易发现这种错误。这种错误一旦发现,受话者便会认为说话者缺乏足够的语言知识,因此可以谅解。语用失误却不会像语法失误一样被看待。如果一个能说一口流利外语的人出现语用失误,他很可能会被认为缺乏礼貌或不友好。他在交际中的失误便不会被归咎于语言能力的缺乏,而会被归咎于他的粗鲁或敌意。”那我们的小学生更是缺少对西方文化的了解与接触的时机,我们做教师充分挖掘教材中跨文化意识的元素,在资料收集,知识传授等教学环节中予以潜以默化地渗透,让学生初步感受中西文化的现实差异,帮助学生拓展视野,加深对中国文化的理解,培养世界意识。
    这些仅是我这个不熟悉初中教材与要求的小学教师感悟到的,历来是外行看热闹,也权当做是我这个外行看到的热闹之处吧。
最新评论 | 正序浏览
发表于 2011-12-14 14:38:17
楼主很细心哦  跟你相比 自己很惭愧啊 向你学习
使用道具 举报 回复 支持 反对
发表于 2011-12-7 21:54:16
看的好仔细哦 我先学习了 真的不错
使用道具 举报 回复 支持 反对
发表于 2011-8-26 19:32:50
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
使用道具 举报 回复 支持 反对
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

快速回复 返回顶部 返回列表