求Unit 6 Part E 教案

Thank you very much!!!!!!!!

回复 2# Wendyzhu


    Thank you very much!!!!!!!!

教学内容：E部分及G部分1、3。
教学目标：
1、  能听懂、会说、会写句型Whose …is this?/are they ?It’s
/They/re … The … is /are too big /short ,small
,long .
2、  能够认读并表演E部分的对话。
3、  会读a rhyme: A funny goat .
教学过程：
一、Warm up
1.       Greetings.
2.       Sing a song   《We are happy bees 》
3.       Free talk .
围绕服饰复习本单元中的单词及句型。
三、Presentation and practice .
1.       投影出示图画，生认人物，猜故事情节。
2.       听录音，感知对话内容。
a.       生边听录音边看教师的动作和实物演示。
师准备一支很短的铅笔和一支长铅笔，根据对话内容演示。
b.       看图听录音，了解对话意思。
3．师引导学生明白对话的大意。
4．Listen and repeat .
在对话时可利用实物作适当演示。Don’t
worry的意思让学生用上手势，并在适当的时候使用这句话。
5．Act .
同桌练习表演，注意使用实物进行。
指名表演。
四、Say a rhyme.
1.       出示挂图、学生观图，激发兴趣。
2.       看图听录音，理解歌谣的内容。
3.       Listen and repeat .
4.       Read after the tape .
五、Fun house ,look and read .
1.       出示投影片a .师： Who’s she ?(师指Su Yang)
a.       生看图，师说：Look at her dress.Oh ,it’s too
long .Whose dress is this ?
引导学生猜测，作出回答。
b.       出示图a-d，学生看图，指名认读句型，理解句意。
2.       师领读句型。
六、Home work .
1、  自制漫画，配上英语。
2、  听录音，朗读Ｅ部分对话。
板书设计：
Unit 6  Whose gloves ?
Whose …is this/are they ?
It’s /They’re …