5B Unit 4 An English friend 教学反思
这一堂课我选择的教学内容是第四单元A部分的对话，这部分对大多数学生来说是很困难的。所以在此之前，我先完成了BCD部分的语言点教学，先让学生掌握本单元的词组和句型。
教学过程中，我设计了与对话内容相关的五个小问题以及一些小练习来帮助学生学习、理解课文内容。这对学生理解课文内容有一定的帮助，课堂上，学生能结合问题、挂图和练习较好的理解及掌握课文的重点及难点。另外，这节课充分地调动了学生的积极性，学生为了获得更多的星星，积极地举手发言，平时不太说话的同学，也能大胆举手。
在教学中，学生是课堂的主体，要让他们真正发挥主体作用，就要调动他们的积极性，让他们积极思考，多读、多说、多练。作为语言类学科的英语，在课堂中更是强调学生对知识的操练和运用；在这一点上我做得也不够，课堂上学生操练对话的时间较少，这对学生熟练地掌握课文中的重点、难点是很不利的。

5B Unit 4 An English friend 教学反思
这一堂课我选择的教学内容是第四单元A部分的对话，这部分对大多数学生来说是很困难的。所以在此之前，我先完成了BCD部分的语言点教学，先让学生掌握本单元的词组和句型。
教学过程中，我设计了与对话内容相关的五个小问题以及一些小练习来帮助学生学习、理解课文内容。这对学生理解课文内容有一定的帮助，课堂上，学生能结合问题、挂图和练习较好的理解及掌握课文的重点及难点。另外，这节课充分地调动了学生的积极性，学生为了获得更多的星星，积极地举手发言，平时不太说话的同学，也能大胆举手。
在教学中，学生是课堂的主体，要让他们真正发挥主体作用，就要调动他们的积极性，让他们积极思考，多读、多说、多练。作为语言类学科的英语，在课堂中更是强调学生对知识的操练和运用；在这一点上我做得也不够，课堂上学生操练对话的时间较少，这对学生熟练地掌握课文中的重点、难点是很不利的。