Unit2关于“birthday”的教学结束，补充习题上阵！最后一部份Talk and fill in the blanks是开放题，要求学生写自己及父母的生日。这一部分正确率不高，还有学生把父母的生日空着，我批好后赶在放学前发下去订正！有些孩子很快就交上来，有人偷偷举报“他爸妈的生日是乱写的”，既然他把日期写对了我也没有追究！放学的音乐响起，教师里剩下的两个学困生冥思苦想情有可原，但志强同学也留了下来我就有些意外！他就是那个课上因为回答不出问题哭的孩子！顾老师特意把他的同桌叫来了解情况，问是否因为贪玩而误了作业！同桌告诉老师：“他不知道爸爸的生日！”原来如此，我急忙走到他跟前，再次看到他练习册上的泪痕“那你回去问了爸爸再写，明天交来好吗？”他低声对我说：“我爸爸不跟我们一起生活的！”我心头一颤“问问你妈妈吧！”他的声音更低了：“妈妈也不知道！”看来他爸爸妈妈的关系很差，怎么办呢？最后我征求他的意见：“写你外公或者叔叔伯伯的生日吧！把father改成grandfather 、uncle，可以吗？”他终于点头，慢慢地整理书包离开！第二天我看到他的练习册已经安静地躺在我的桌上，他写了grandfather的生日！
这次的生日风波又一次给我极大的震动！志强同学的两次落泪让我看到了脆弱背后的故事，因为父母离异使得他格外敏感格外内向！作为英语老师的我由于任教三个班级，总是在三个班之间赶场，批完作业就转向下一个教室，好像从没静下心来停下脚步跟学生拉拉家常，洞悉他们的变化、了解他们的心事……我总是把完成教学任务当成头等大事，却忽略了那么多！ |
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