五年级了，班上两积分化越来越厉害！！如何转化后进生便成了当务之急的事情！！！！！
各位同仁：大家一起来探讨探讨？众人划桨开大船嘛！！
　　本人是这样做的：班上几个经常不做作业的学生，我就抓住一切可以利用的课余时间，把他们带到办公室来，首先补作业，然后读，背，一有疑难，及时指导！！把家庭作业留在下课时间来做！！
　　刚开始以为下课时间挺短的，呵呵，一节，两节，一天下来，想不到还真做了不少事！！

到了高年级我觉得临时抱佛脚的效果不是很好,也没那么多的时间,因为语数的内容更多.
所以平时一定要抓紧,不一定天天清但要每单元清.对于后进生可适当放宽要求,背书改成读书,默写只默基本的内容
这样减轻他们的压力和畏难情绪,说不定还有意想不到的进步呢!

我也是这样做的，可是效果不大！~~~~~~~~~~~~~~~~

当天任务当天及时过关，不让读背的作业拖下来，做到天天清:victory: :victory: :victory:

我总感觉到这样不是办法, 我们不需要正常用加班的办法去提高质量.学生要质量,老师也要快乐,我们要求学生,其实 我们为什么要去让自己谈到英语这么难受昵

我们这些英语教师每个人都有几个班，又抢不过语文1数学老师。再加上没有学习英语的氛围，所以不几个的也相对多一些，也很正常。
    对于这些后进生，每次补差时我总是让他们少记几个{一般记6、7个），默写过一次关，对他们进行鼓励一下。然后再继续记， 知道都记了为止。通过实验，我发现效果较好。

首先应得到班主任的支持，对这些后进生施压，然后制订计划由优生辅导，老师定期检查辅导情况

和后进生“死缠”呀！“磨”

就是呀  连早读课都是语文数学占了  哪还有时间:(

行不通，我的早自习还有数学老师坐前面叫人订正作业的；副科时，我要盯的人早被班主任拎走了，无语问苍天啊。

深有同感哦！