读《中小学管理规范》有感
2008.10
认真的读完了这个管理规范，其中“教师管理”第五条明确提出了“加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。”对这一条感悟极深，也想发表一下我自己的感想。
在工作将近一年半的日子里，看到了很多不想去面对的一面，也看到了老师们形形色色的做事方式。
在我上学的时候我就很不喜欢有偿家教，所以我选择自己分配时间，现在当上了老师更是反对：因为我总认为，学校工作已经满负荷，教师自己需要休整，工作那么劳累，好不容易有时间休息，就要注意调整自己，以便有更旺盛的精力投入教学。同时，学生也需要休息，需要有自己思考的时间，需要自由呼吸的时间和空间。所以自走上工作岗位以来，我从未被有偿家教动心，我总觉得让自己把精力投入到课堂才无愧于“太阳底下最光辉的职业”。
最近教育局提出了方案：进行家教的教师会受到惩罚，我个人觉得这并不是一个很好的措施，毕竟这个对本来工资并不高的教师来说有点残忍。扣除了奖金基本上我们只能解决温饱问题了，但是或许这个现象太严重了教育局也是最后一步的方案了。在此真的想对正在进行家教的教师们说放过自己也放过你的学生吧，他们需要的是一个快乐的童年，你们需要的是一个健康的身体。再说有偿家教的效果未必是良好的，有时候可能还会事半功倍！
所以亲爱的教师们，给自己自由的空间，也给您的学生吧，要相信孩子们，相信他们通过自己的努力也可以达到你所预期的效果的。
祖国的下一代要求的是独立的，有自己的理想报负的，所以让他们放飞吧！

他们需要的是一个快乐的童年，你们需要的是一个健康的身体。

他们需要的是一个快乐的童年，你们需要的是一个健康的身体。

现在的教育有一些是畸形的，课内不讲，逼着孩子去外面学，可怜的孩子呀

他们需要的是一个快乐的童年，你们需要的是一个健康的身体。再说有偿家教的效果未必是良好的，有时候可能还会事半功倍

尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；

认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动

加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表

感谢楼主借鉴借鉴读《中小学管理规范》有感
2008.10
认真的读完了这个管理规范，其中“教师管理”第五条明确提出了“加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。”对这一条感悟极深，也想发表一下我自己的感想。
在工作将近一年半的日子里，看到了很多不想去面对的一面，也看到了老师们形形色色的做事方式。
在我上学的时候我就很不喜欢有偿家教，所以我选择自己分配时间，现在当上了老师更是反对：因为我总认为，学校工作已经满负荷，教师自己需要休整，工作那么劳累，好不容易有时间休息，就要注意调整自己，以便有更旺盛的精力投入教学。同时，学生也需要休息，需要有自己思考的时间，需要自由呼吸的时间和空间。所以自走上工作岗位以来，我从未被有偿家教动心，我总觉得让自己把精力投入到课堂才无愧于“太阳底下最光辉的职业”。
最近教育局提出了方案：进行家教的教师会受到惩罚，我个人觉得这并不是一个很好的措施，毕竟这个对本来工资并不高的教师来说有点残忍。扣除了奖金基本上我们只能解决温饱问题了，但是或许这个现象太严重了教育局也是最后一步的方案了。在此真的想对正在进行家教的教师们说放过自己也放过你的学生吧，他们需要的是一个快乐的童年，你们需要的是一个健康的身体。再说有偿家教的效果未必是良好的，有时候可能还会事半功倍！
所以亲爱的教师们，给自己自由的空间，也给您的学生吧，要相信孩子们，相信他们通过自己的努力也可以达到你所预期的效果的。
祖国的下一代要求的是独立的，有自己的理想报负的，所以让他们放飞吧！