大家好， 我是一个工作了一年半的英语教师，很高兴发现了这个平台，我很希望能和大家进行商讨一些事情。在前一年半的时间里，我在一点一滴的成长起来，我觉得很让我欣慰的事是我采用了一些好的方法去管理我的学生，我的学生也很贴合我，和我一起把教学完成好，我一开始也不懂到底如何去管，后来发现我的学生都很愿意为老师做事情，我就开始给他们一些职务，比如说像，背书组长，批改组长，发本子的同学，联络员等职务，一个班一大半的同学都有职务，他们各斯其职，好好的为老师做事的同时，成绩也在不断的提高着，这很让我欣慰，尤其是那些本来很差，但做了组长，课代表之后成绩上去了，而且人也开朗了不少， 我很喜欢这样的管理方式，让学生去管理学生，一是老师也省心，但最主要的还是这样的效率高，和大家一起研究一下，也希望得到大家的批评指正，留下宝贵的意见，使我更快的提高教学质量和管理水平。

我是工作了4年的英语教师,最大的困惑就是,虽然英语课已经开几年了,可是家长,包括有些老师都还不够重视.这就造成英语课在学生的眼里成了"小科".这给我们的教学工作带来了很多不便!补差更是难!(因为很多后进生他差的不是一门学科)本来用来补差的时间就少,现在几个老师都争着时间,你一个"小课"老师怎么好意思也去凑热闹!

也许你还未察觉恼人的滋味!我今年是第三年,想当年我也是和你一样欣慰.我从四年级一直带他们至现在六年级,看着他们的进步!可同时,我也看到了他们的惰性,思想的变化.也许,还不如以前听话呢!

时间久了，你会发现，做教师，尤其是小学教师，是一件多么开心，多么有成就感的事情！

我已经好久没有这样的感觉了!

帮助学困生也是我最头疼的问题,学习了

我觉得做小学英语教师很累,教的班级多,学生又多,当然学困生也多,对于补差工作真的很辛苦!

原帖由 ryansimth 于 2006-2-22 11:02 发表
大家好， 我是一个工作了一年半的英语教师，很高兴发现了这个平台，我很希望能和大家进行商讨一些事情。在前一年半的时间里，我在一点一滴的成长起 ...

向你学习！:P:handshake:)

谢谢你们的鼓励,我会继续加油的， 我觉得让学生管理学生的同时,我也在做到不对我的学生发火,本学期我没有发过一起火,对待学生也是十分和蔼可亲,因为已经和他们相处过半个学期了，所以我们彼此都很了解,关爱学生会使他们的心感到温暖,同时也更愿意听老师的话，同样的对于不做作业的同学来说， 这招也是十分管用的,不信大家也试试看,我现在越来越感觉到他们在贴着我的心了，我好喜欢他们,我以前不喜欢小孩子的,现在的我已经爱上了教他们了,呵呵,也许人间的真情就是这么好.Sample TextSample TextSample TextSample Text

对啊,学生的能力是培养出来的,希望你能坚持.

时间久了，你会发现，做教师，尤其是小学教师，是一件多么开心，多么有成就感的事情！