教学内容        Unit 4 I  like…  ( A )
教学目标       
知识和能力
        1．能正确地听、说、读词语in English ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
2．能正确地运用对话中的日常交际What’s this /that in English ?It’s a puppet .Do you like puppets ?及其它回答Yes ,I do /No ,I don’t .
        过程和方法
        自主合作探究    小组合作学习
        情感态度
与价值观        培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣
教学　　重难点        教学重点：能正确地听、说、读词语in English ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
教学难点：能正确运用所学的日常交际用语。
教学准备        录音机和磁带     挂图   
教学过程        学生活动        诊断与调整
Step1   Warm up
1.       Greetings .
2.       Sing a song 《Perhaps 》
3.       Free talk .可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。
Step2   Presentation and practice .
A.      介绍生词a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
1.       拿出实物，指着实物说It’s a puppet ,Say “a puppet”,学生跟读单词数遍。
2.       同法教授单词a puzzle ,a kite和a doll .把课前准备的玩具逐一展示给学生。
B  介绍句型What’s this /that in English ?It’s …
1.       复习this和that的用法
2.       教师指着自己的玩具，问What’s this in English ?模拟玩具的声音回答It’s a … 替换不同的物品，示范问答。
3.       请学生用自己的玩具问What’s this in English ? 其他的人回答It’s a …
4.       同法教授句型What’s this in English ?t’s …并板书。
C  Have a rest .
Listen : a rhyme《Fly ,fly my kite 》
Step3.   Read and say .
A  出示本文挂图，请学生看图听对话录音，判断这些句子是否与对话内容相符。
1.       YangLing is in Nancy’s home.
2.       YangLing and Nancy like puppets .
3.       They like kites .
4.       YangLing and Nancy like puzzles .
5.       They don’t love dolls.
B  让学生听对话录音，然后模仿跟读
Step4    Consolidation .
教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话：
T：What’s this …?   P: It’s a …(猜)
（如果玩偶猜对了，教师继续问）
T: Do you like this…?P: Yes ,I do .I love…
T: Here’s a …for you .P: Thank you .
Step6  Assign homework .
        听录音，朗读和表演对话。
       

Ss sing the song









Ss learn the words








Ss do a survey
And practise the dialogue














Do exercise










Students make the dialogues       
板书设计：                Unit 4  I like…
What’s this /that in English ?     It’s a puppet .
Do you like puppets ?     Yes ,I do /NO ,I don

教学内容        Unit 4 I  like…  ( A )
教学目标       
知识和能力
        1．能正确地听、说、读词语in English ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
2．能正确地运用对话中的日常交际What’s this /that in English ?It’s a puppet .Do you like puppets ?及其它回答Yes ,I do /No ,I don’t .
        过程和方法
        自主合作探究    小组合作学习
        情感态度
与价值观        培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣
教学　　重难点        教学重点：能正确地听、说、读词语in English ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
教学难点：能正确运用所学的日常交际用语。
教学准备        录音机和磁带     挂图   
教学过程        学生活动        诊断与调整
Step1   Warm up
1.       Greetings .
2.       Sing a song 《Perhaps 》
3.       Free talk .可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。
Step2   Presentation and practice .
A.      介绍生词a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
1.       拿出实物，指着实物说It’s a puppet ,Say “a puppet”,学生跟读单词数遍。
2.       同法教授单词a puzzle ,a kite和a doll .把课前准备的玩具逐一展示给学生。
B  介绍句型What’s this /that in English ?It’s …
1.       复习this和that的用法
2.       教师指着自己的玩具，问What’s this in English ?模拟玩具的声音回答It’s a … 替换不同的物品，示范问答。
3.       请学生用自己的玩具问What’s this in English ? 其他的人回答It’s a …
4.       同法教授句型What’s this in English ?t’s …并板书。
C  Have a rest .
Listen : a rhyme《Fly ,fly my kite 》
Step3.   Read and say .
A  出示本文挂图，请学生看图听对话录音，判断这些句子是否与对话内容相符。
1.       YangLing is in Nancy’s home.
2.       YangLing and Nancy like puppets .
3.       They like kites .
4.       YangLing and Nancy like puzzles .
5.       They don’t love dolls.
B  让学生听对话录音，然后模仿跟读
Step4    Consolidation .
教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话：
T：What’s this …?   P: It’s a …(猜)
（如果玩偶猜对了，教师继续问）
T: Do you like this…?P: Yes ,I do .I love…
T: Here’s a …for you .P: Thank you .
Step6  Assign homework .
        听录音，朗读和表演对话。
       

Ss sing the song









Ss learn the words








Ss do a survey
And practise the dialogue














Do exercise










Students make the dialogues       
板书设计：                Unit 4  I like…
What’s this /that in English ?     It’s a puppet .
Do you like puppets ?     Yes ,I do /NO ,I don