学科渗透
环境教育教案
Unit 7  A busy day
昆山市城北中心小学   陈玉蓉

一  教学内容
《牛津小学英语》5B第七单元B和E
二  教学目标
1．能听懂，会说，会读和拼写单词和词组half, past, begin, twenty to one, a quarter to one, ten to one, ten past one, a quarter past one, twenty past one, half past one.
2．能听懂，会说，会读和拼写句型What time is it?以及其回答It’s…It’s time for…
3．能听懂，会说，会读日常交际用语及句型Sam gets up at ….Sam goes to school on foot at ….Classes begin at….Sam has lunch at….Sam comes home at….Sam goes to bed at ….
4.  渗透环境教育。
（１）渗透要点：教育学生在学校，公共场所或是专用教室要爱护环境和自觉维护社会秩序。
（２）渗透方法：在教学每种时间点的在做什么的时喉，引导学生思考这个时间点所在的地方要遵守哪些规则，能做什么，不能做什么，从而使学生明白自己也应该自觉地爱护环境和遵守公共秩序。

三  教学重点
能听懂，会说，会读和拼写单词和词组half, past, begin, twenty to one, a quarter to one, ten to one, ten past one, a quarter past one, twenty past one, half past one.
四  教学难点
1．能听懂，会说，会读和拼写句型What time is it?以及其回答It’s…It’s time for…
2．能听懂，会说，会读日常交际用语及句型Sam gets up at ….Sam goes to school on foot at ….Classes begin at….Sam has lunch at….Sam comes home at….Sam goes to bed at ….
五  课前准备
   多媒体课件
六  教学过程
Step 1: Free Talk
1.  T:  What day is it today?
S:  It’s ….
T:  What subject do you like?
S:  I like …
T:  Show me your finger/knee/leg…?
S:  (do the action)
T:  Do you have any hobbies?
S:  Yes/No,…
  2. Oh, I have many hobbies, too. So, shall we sing the song: Hobbies.
…
Step 2: Presentation (New words)
1.        Review the numbers from one to twelve. (Read some times )
2.        Show some times (让学生用以前学过的时间表达法来回答)
     2:15    two fifteen  
4:23    four twenty-three
6:38    six thirty-eight      
8:40    eight forty
10:59    ten fifty-nine
   (由此引出新的时间表达法)
  3．Compare the word “past” and “to”.
    past 的用法：时间在半点以内或正好半点用past ，如7：10为ten past six。
to 的用法：时间在超过半点（差几便用几）用to ,整点数向前进一位，
如8：40用 twenty to nine。
3.        do some exercise
12:40  (twelve forty) twenty to one  (read more tomes and spell them)
12:45  (twelve forty-five) a quarter to one (read more tomes and spell them)
       12:50  (twelve fifty) ten to one  (read more tomes and spell them)
       1:10   (one ten) ten past one   (read more tomes and spell them)
       1:15   (one fifteen) a quarter past one  (read more tomes and spell them)
       1:20   (one twenty) twenty past one   (read more tomes and spell them)
       1:30   (one thirty) half past one   (read more tomes and spell them)
学生相互操练这些时间的表达法，并听录音读。
4.        Play a game (Magic eyes)
迅速出现一个时间，然后消失，考考学生的眼力，让他们猜一猜到底是几点钟了？

Step 3: New sentence drills
1.        出现一个画面，闹钟响了，教师马上问学生：What time is it?引出句型，要求学生用新的表达法来回答：It’s ….教师马上接上一句：Oh, It’s time for….由此引出完整的句型：What time is it?    (Read these sentences more times)
                       It’s …It’s time for…
2.        出现四副图，要求学生按照句型来完成并同桌相互操练。
教师出示正确答案。
3.        让学生自己准备好一个钟，并画好时间，同桌操练句型并上台表演。

Step 4:  Play a game
翻开遮住的部分，让学生连成句子，并齐读数遍。

Step 5:  Homework
1.        Copy the new words twice.
2.        Copy the four pictures one time.
3.        Finish Part D one the book and read Part E more times.

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