一、教学目标
  1  使学生能熟练地掌握节日类词汇： New Year’s Day,  Halloween,  Easter, May Day,  Children’s Day,  National Day,  Mid-Autumn Festival,  Dragon Boat Festival,  Spring Festival
2  使学生了解这些节日的时间和风俗，能正确的使用in/on来表达时间，用at/on修饰不同的节日，了解不同的国家有不同的节日习俗
3  通过形式多样的活动，让学生能熟练运用 When’s…?   It’s in/ on…   What do people usually do at/on…?   They…        Did you …last…? Yes, I did./No, I didn’t.等句型和别人以节日为话题进行交流.
二、教学过程
I  Free talk
1  通过ppt介绍，让学生初步了解本节课将要开展的学习活动
2  新老师和学生交流
3  揭题，导入新课
  II  Revision
     1  通过询问学生最爱的假日这一话题自然导入到D部分的听力教学
       2  通过Danny 的口吻引出他喜欢的节日，从何自然进入B部分的教学
     III  Part B  Look, read and learn
       1  创设情景，通过考考你这一环节，引导学生通过关键词复习并学习新的节日单词并运用 Read and guess 这一环节来引起学生的兴趣。
       2  出示B部分单词，引导学生学会通过记关键词更好更快地记忆英语节日名，通过Tip 让学生初步感知在如何在节日前用in 和在日期钱用 at 和 on.
     3  游戏（通过关键词猜拓展节日名）        
     4  通过师生问答 what is your favourite holiday ? 自然引入C部分的教学
     IV Part C Look and say
     1  通过谈论元旦，呈现C部分看图说话主要句型，引导学生发现如何正确的使用in/on表达时间，at/on来表达节日
     2   示范C部分图1，小组表演其它各图
3   学生齐读
4   强调书写并在屏幕上示范。
     V  通过笑笑留学生交流会这一活动，引导学生用所学句型进行语言应用。
            殊的节日活动，写在相应的横线上。
              VII Summary
                 引导学生明确本节课的学习目标，并就自己的学习情况进行反思
              VIII Homework
                 布置家庭作业

一、教学目标
  1  使学生能熟练地掌握节日类词汇： New Year’s Day,  Halloween,  Easter, May Day,  Children’s Day,  National Day,  Mid-Autumn Festival,  Dragon Boat Festival,  Spring Festival
2  使学生了解这些节日的时间和风俗，能正确的使用in/on来表达时间，用at/on修饰不同的节日，了解不同的国家有不同的节日习俗
3  通过形式多样的活动，让学生能熟练运用 When’s…?   It’s in/ on…   What do people usually do at/on…?   They…        Did you …last…? Yes, I did./No, I didn’t.等句型和别人以节日为话题进行交流.
二、教学过程
I  Free talk
1  通过ppt介绍，让学生初步了解本节课将要开展的学习活动
2  新老师和学生交流
3  揭题，导入新课
  II  Revision
     1  通过询问学生最爱的假日这一话题自然导入到D部分的听力教学
       2  通过Danny 的口吻引出他喜欢的节日，从何自然进入B部分的教学
     III  Part B  Look, read and learn
       1  创设情景，通过考考你这一环节，引导学生通过关键词复习并学习新的节日单词并运用 Read and guess 这一环节来引起学生的兴趣。
       2  出示B部分单词，引导学生学会通过记关键词更好更快地记忆英语节日名，通过Tip 让学生初步感知在如何在节日前用in 和在日期钱用 at 和 on.
     3  游戏（通过关键词猜拓展节日名）        
     4  通过师生问答 what is your favourite holiday ? 自然引入C部分的教学
     IV Part C Look and say
     1  通过谈论元旦，呈现C部分看图说话主要句型，引导学生发现如何正确的使用in/on表达时间，at/on来表达节日
     2   示范C部分图1，小组表演其它各图
3   学生齐读
4   强调书写并在屏幕上示范。
     V  通过笑笑留学生交流会这一活动，引导学生用所学句型进行语言应用。
            殊的节日活动，写在相应的横线上。
              VII Summary
                 引导学生明确本节课的学习目标，并就自己的学习情况进行反思
              VIII Homework
                 布置家庭作业