江苏版小学英语5A　Unit8   A Camping Trip（1）
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书　牛津小学英语》5A　第八单元,第一教时
Part B(Look, read and learn)  Part C( Look and say)  Part D ( Ask and answer )
二、教学目标
1、        能正确地听说读写句型What do you / they have? I/ We/ You/ They have… What does she /he have? She /He has…
2、        能正确地听说读词组 camping trip, tent, pot, stove, blanket, telescope, towel, tin-opener.
3、        能根据图片提供的情景进行描述
三、教学重点       
1、        能正确地听说读写单词和句型
2、        能正确地听说读单词
四、教学难点
1、        能正确地听说读写单词和句型
2、        能熟练地运用本课所学的词组和句型来描述
五、课前准备
1、        教具准备：多媒体，磁带，录音机。
2、        教学准备：分发抄写本，检查学生的预习作业。
3、        板书准备：写好课题 Unit 8 A camping trip
六、教学过程
A  Free talk
1  （点击课件封面使音乐停）Greeting
2  （点击课件封面中音符的图标出现歌曲的画面）
T: First let’s sing a song ‘What are you doing?’
让学生有表情地演唱这首歌曲,复习旧知,活跃课堂气氛。
3  （点击课件歌曲画面回到课件封面）
T: What are you doing now？
Ss: We’re having an English class.
（点击课件封面的图标出现图片）
T: Yes！But, what are the children doing?  
Ss: …
T: Let me tell you!
(点击出现课题)
They are having a camping trip! A camping trip.
领读课题
B  Presentation and practice
1、        学习单词及词组
a   T：In today’s class, let’s go on a camping trip! OK?
       Ss: OK!
       T：(点击课件出现帐篷图片及句子) Look! I have a tent.
          板书句型 I have….
          板书单词 a tent
          引导学生，就自己的文具用品用黑板上的句型说句子。
b  T: You are so clever! I have some things for the camping trip. Do you want to know what do I have? 板书句子What do I have?
     （点击课件出现数字选择界面）
      Choose a number, then you can see it.
c　让学生自己选择一个数字，便会出现本单元的单词图片，点击空白部分，出现单词。
（只要点击生词图片就能回到数字选择界面）
用句子What do I have? You have….. 教单词pot, stove, blanket, telescope, towel, tin-opener.
c  （点击课件出现B部分的生词画面）
学生听录音，模仿跟读单词。
2、学习、操练句型I / You / We / They have…
   a   T：Let’s chant！
(点击课件，组织学生有节奏地利用生词和句型诵读小儿歌)
          Clap your hands, and read the sentences!
          Blanket, blanket, I have a blanket.
          Pot, pot, we have a pot.
          You have a blanket and they have a pot.
       T: Let’s make a new one.
      （点击课件，让学生根据例子和所提供的图片来用另外两组词说儿歌）
       在这样轻松的氛围里，学生不仅及时地训练了新学的生词，而且有效地
呈现和训练了I / You / We / They have…这一句型。
   b   T：Let’s look and say!
       (点击课件，出现C部分画面)
       T：Let me give you a model. I need a partner.
           教师用课堂上现有的实物针对本部分的句型做示范，并请基础较好的学生模仿做示范。
       T：Please work in groups.
           组织学生进行小组看图对话。
       T：Who can try ?
           请学生发言，并评选出说得最好的学生，以此来激励学生。
2、        学习、操练句型What does he/she have? He/ She has…
                  What do we/ you / they have? You / We / They have…
a  T: Let’s learn!(点击课件出现Nancy图片) What can you see? Please answer my question.（点击课件出现问句）
   T：Look carefully, (点击课件出现语法点的解释)。
      Now who can answer my question?
   S:….
   T: You’re right! Look and answer this picture. Guess! (点击课件出现Liu Tao图片)
   Ss:….
   T: Let’s check it out! (点击课件出现Liu Tao 包里的blanket)
   Ss: He has a blanket.
    b  T: Let’s work in pairs.(点出课件出现动画人物，让学生用What does he/she have? He/ She has…进行问答)
    c  T: Let’s chant!
       (点击课件用整齐圧韵的句子进行D部分的句型热身)
       这样把枯燥的句型生动地呈现出来，又为进一步训练作好了辅垫。
    d  T: Let’s ask and answer!
       (点击课件，出现C部分画面)
C  Consolidation
1、让一位学生上讲台来抽已学过的单词图片，其余地学生用句型来提问，让抽签的学生来猜着来用句子来回答。
2、再一用这个游戏，请两个学生到讲台上来，一位学生面向全体学生并抽出一张图片让全体学生看一下，并向背对着大家的那位学生提问What does he/ she have? ，让该同学猜着回答。
3、教师提供其它情景让学生继续操练单词和句型。
E  Assign homework
1、朗读并抄写单词及词组。（自己制作生词图片）
2、C部分1、4幅图，D部分1、4幅图，用书面形式完成在作业本上。
3、预习A、H部分。
七、板书设计
Unit8 A camping trip
camping trip  tent   pot   stove   
blanket   telescope  towel   tin-opener   children
     第三人称单数用has, does; 其余的人称用have, do。
I / You / We / They  have….
He / She / It has….
What do I /you / they have? You / I / We / They have…
What does he/ she have? He / She has…
八、教学后记





                             教师:杨莹     
单位:南京市郑和小学
联系方式:江东北路421号

江苏版小学英语5A　Unit8   A Camping Trip（1）
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书　牛津小学英语》5A　第八单元,第一教时
Part B(Look, read and learn)  Part C( Look and say)  Part D ( Ask and answer )
二、教学目标
1、        能正确地听说读写句型What do you / they have? I/ We/ You/ They have… What does she /he have? She /He has…
2、        能正确地听说读词组 camping trip, tent, pot, stove, blanket, telescope, towel, tin-opener.
3、        能根据图片提供的情景进行描述
三、教学重点       
1、        能正确地听说读写单词和句型
2、        能正确地听说读单词
四、教学难点
1、        能正确地听说读写单词和句型
2、        能熟练地运用本课所学的词组和句型来描述
五、课前准备
1、        教具准备：多媒体，磁带，录音机。
2、        教学准备：分发抄写本，检查学生的预习作业。
3、        板书准备：写好课题 Unit 8 A camping trip
六、教学过程
A  Free talk
1  （点击课件封面使音乐停）Greeting
2  （点击课件封面中音符的图标出现歌曲的画面）
T: First let’s sing a song ‘What are you doing?’
让学生有表情地演唱这首歌曲,复习旧知,活跃课堂气氛。
3  （点击课件歌曲画面回到课件封面）
T: What are you doing now？
Ss: We’re having an English class.
（点击课件封面的图标出现图片）
T: Yes！But, what are the children doing?  
Ss: …
T: Let me tell you!
(点击出现课题)
They are having a camping trip! A camping trip.
领读课题
B  Presentation and practice
1、        学习单词及词组
a   T：In today’s class, let’s go on a camping trip! OK?
       Ss: OK!
       T：(点击课件出现帐篷图片及句子) Look! I have a tent.
          板书句型 I have….
          板书单词 a tent
          引导学生，就自己的文具用品用黑板上的句型说句子。
b  T: You are so clever! I have some things for the camping trip. Do you want to know what do I have? 板书句子What do I have?
     （点击课件出现数字选择界面）
      Choose a number, then you can see it.
c　让学生自己选择一个数字，便会出现本单元的单词图片，点击空白部分，出现单词。
（只要点击生词图片就能回到数字选择界面）
用句子What do I have? You have….. 教单词pot, stove, blanket, telescope, towel, tin-opener.
c  （点击课件出现B部分的生词画面）
学生听录音，模仿跟读单词。
2、学习、操练句型I / You / We / They have…
   a   T：Let’s chant！
(点击课件，组织学生有节奏地利用生词和句型诵读小儿歌)
          Clap your hands, and read the sentences!
          Blanket, blanket, I have a blanket.
          Pot, pot, we have a pot.
          You have a blanket and they have a pot.
       T: Let’s make a new one.
      （点击课件，让学生根据例子和所提供的图片来用另外两组词说儿歌）
       在这样轻松的氛围里，学生不仅及时地训练了新学的生词，而且有效地
呈现和训练了I / You / We / They have…这一句型。
   b   T：Let’s look and say!
       (点击课件，出现C部分画面)
       T：Let me give you a model. I need a partner.
           教师用课堂上现有的实物针对本部分的句型做示范，并请基础较好的学生模仿做示范。
       T：Please work in groups.
           组织学生进行小组看图对话。
       T：Who can try ?
           请学生发言，并评选出说得最好的学生，以此来激励学生。
2、        学习、操练句型What does he/she have? He/ She has…
                  What do we/ you / they have? You / We / They have…
a  T: Let’s learn!(点击课件出现Nancy图片) What can you see? Please answer my question.（点击课件出现问句）
   T：Look carefully, (点击课件出现语法点的解释)。
      Now who can answer my question?
   S:….
   T: You’re right! Look and answer this picture. Guess! (点击课件出现Liu Tao图片)
   Ss:….
   T: Let’s check it out! (点击课件出现Liu Tao 包里的blanket)
   Ss: He has a blanket.
    b  T: Let’s work in pairs.(点出课件出现动画人物，让学生用What does he/she have? He/ She has…进行问答)
    c  T: Let’s chant!
       (点击课件用整齐圧韵的句子进行D部分的句型热身)
       这样把枯燥的句型生动地呈现出来，又为进一步训练作好了辅垫。
    d  T: Let’s ask and answer!
       (点击课件，出现C部分画面)
C  Consolidation
1、让一位学生上讲台来抽已学过的单词图片，其余地学生用句型来提问，让抽签的学生来猜着来用句子来回答。
2、再一用这个游戏，请两个学生到讲台上来，一位学生面向全体学生并抽出一张图片让全体学生看一下，并向背对着大家的那位学生提问What does he/ she have? ，让该同学猜着回答。
3、教师提供其它情景让学生继续操练单词和句型。
E  Assign homework
1、朗读并抄写单词及词组。（自己制作生词图片）
2、C部分1、4幅图，D部分1、4幅图，用书面形式完成在作业本上。
3、预习A、H部分。
七、板书设计
Unit8 A camping trip
camping trip  tent   pot   stove   
blanket   telescope  towel   tin-opener   children
     第三人称单数用has, does; 其余的人称用have, do。
I / You / We / They  have….
He / She / It has….
What do I /you / they have? You / I / We / They have…
What does he/ she have? He / She has…
八、教学后记





                             教师:杨莹     
单位:南京市郑和小学
联系方式:江东北路421号